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    16.已知牛的初級(jí)精母細(xì)胞中有15個(gè)四分體,牛的體細(xì)胞中共有6×109個(gè)脫氧核苷酸,假設(shè)平均每1000個(gè)堿基對(duì)中含有一個(gè)基因,則牛的體細(xì)胞中的染色體條數(shù)和平均每條染色體上含有的基因數(shù)分別為(  )
    A.30   2×105B.60     2×105C.30   1×105D.15     4×105

    分析 減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體,因此一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體,由此可判斷一個(gè)四分體含2條染色體(2個(gè)著絲粒),4條染色單體,4個(gè)DNA分子.據(jù)此答題.

    解答 解:(1)四分體是同源染色體兩兩配對(duì)后形成的,即一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體.已知牛的初級(jí)精母細(xì)胞中有15個(gè)四分體,則初級(jí)精母細(xì)胞含有30條染色體,而初級(jí)精母細(xì)胞所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此牛的體細(xì)胞中含有30條染色體.
    (2)牛的體細(xì)胞中含有30條染色體,共有6×109個(gè)脫氧核苷酸,則平均每天染色體含有6×109÷30=2×108個(gè)脫氧核苷酸;平均每1000個(gè)堿基對(duì)中含有一個(gè)基因,則平均每條染色體上含有的基因數(shù)為2×108÷2÷1000=1×105個(gè).
    故選:C.

    點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、基因與染色體的關(guān)系,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),尤其是減數(shù)第一次分裂前期,掌握四分體的概念及其中的數(shù)量關(guān)系;識(shí)記基因與染色體的關(guān)系,能根據(jù)題中數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

    6.酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵,有同學(xué)認(rèn)為是氧氣抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸,也有同學(xué)認(rèn)為是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸的原因.
    供選的實(shí)驗(yàn)試劑和用品:
    錐形瓶、酵母菌細(xì)胞(試劑1)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑.
    完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
    (1)取錐形瓶等連接成如下裝置三套,依次編號(hào)為A、B、C.1號(hào)瓶錐形瓶中都加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,3號(hào)錐形瓶瓶中都加澄清的石灰水.

    (2)A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,去除錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2.10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液,2mL蒸餾水,持續(xù)通入N2;B裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2.10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液,2mLATP溶液,持續(xù)通入N2;C裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2.10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液,2mL蒸餾水,持續(xù)通入空氣;
    (3)將三套裝置放在溫度適宜(25~35℃)的相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間(8~10h);
    (4)觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸.預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:①若A套變渾濁,B套不變渾濁,C套變渾濁,則酵母菌無(wú)氧呼吸受ATP抑制,不受氧氣抑制;②若A套變渾濁,B套變渾濁,C套不變渾濁,則酵母菌無(wú)氧呼吸不受ATP抑制,受氧氣抑制;;③若A套變渾濁,B套不變渾濁,C套不變渾濁,則酵母菌無(wú)氧呼吸既受ATP抑制,也受氧氣抑制;④若A套變渾濁,B套變渾濁,C套變渾濁,則酵母菌無(wú)氧呼吸不受ATP抑制,也不受氧氣抑制.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

    7.細(xì)胞數(shù)目增加,主要依靠的生理過(guò)程是( 。
    A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞癌變D.細(xì)胞衰老

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

    4.昆蟲的性外激素屬于( 。
    A.物理信息B.化學(xué)信息C.營(yíng)養(yǎng)信息D.行為信息

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

    11.為了給病人及時(shí)提供能量,醫(yī)生給病人輸液的液體中主要是( 。
    A.磷脂B.脂肪C.核酸D.葡萄糖生理鹽水

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

    1.如圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①(填序號(hào)).
    (2)該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是④(填序號(hào)).
    (3)與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是③(填序號(hào)).
    (4)圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有①②⑤⑥(填序號(hào)).
    (5)最終消化酶通過(guò)胞吐方式釋放到細(xì)胞外,表明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

    8.長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變.
    (1)機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚散熱增加和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.這一調(diào)節(jié)過(guò)程的中樞位于下丘腦.
    (2)機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多,刺激滲透壓感受器,引起垂體釋放抗利尿激素,繼而促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.
    (3)機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解(或氧化分解供能),此時(shí)骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是ATP (或三磷酸腺苷).血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,通過(guò)促進(jìn)肝臟細(xì)胞內(nèi)肝糖原分解,使血糖升高.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

    5.下列對(duì)核酸的敘述正確的是( 。
    A.核酸不是生物的遺傳物質(zhì)
    B.核酸的基本組成單位是核苷酸
    C.核苷酸由含氮堿基、六碳糖和磷酸組成
    D.核酸只存在于細(xì)胞核中

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

    6.某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶基因a,通過(guò)基因工程的方法,將a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該淀粉酶在成熟塊莖細(xì)胞中存在.這一過(guò)程涉及( 。
    A.目的基因來(lái)自細(xì)菌,可以不需要運(yùn)載體直接導(dǎo)入馬鈴薯細(xì)胞
    B.細(xì)菌的DNA分子較小,可直接作為目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞中
    C.基因a導(dǎo)入成功后,將抑制細(xì)胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑
    D.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,可隨馬鈴薯DNA復(fù)制而復(fù)制,傳給子細(xì)胞

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