一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下生存能力很差,但是,當氣溫上升到25.5℃時,突變體的生存能力大大提高。這說明
A.突變是定向的 B.突變的頻率很高
C.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件 D.環(huán)境的變化對突變體總是有害的
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南南陽五校高二第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術流程。
請據(jù)圖回答下面的問題。
(1)A過程需要的酶有___________和___________。
(2)C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外,還必須加入______________。
(3)目的基因的檢測最關鍵是看受體細胞是否含有目的基因,常用的方法為_________________,D過程應該用__________________作為探針。
圖中是將抗蟲基因導入離體的棉花葉片細胞再進行____得到了新植株。另外一種方案也可以將抗蟲基因導入植物的______中,再進行培養(yǎng),導入成功的標志是____。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南南陽五校高二第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物的共同特征的敘述,正確的是 ( )
A.酵母菌、乳酸菌都是細菌,遺傳都遵循孟德爾遺傳規(guī)律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素,都能進行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細菌、藍藻體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D.乳酸菌、硝化細菌都是異養(yǎng)型生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質網(wǎng)上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為某單基因遺傳病的系譜圖,該遺傳病的遺傳方式是
A.常染色體隱性遺傳 B.常染色體顯性遺傳
C.X染色體隱性遺傳 D.X染色體隱性遺傳
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將細胞經(jīng)某種處理后仍保持活性,但不再發(fā)生質壁分離現(xiàn)象,則這種處理所用的試劑可能是纖維素酶 | |
B. | 在蓋玻片一側滴入較多清水,細胞會吸水膨脹破裂 | |
C. | 將裝片需先在酒精燈上加熱烘烤固定后,再觀察細胞質壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 當質壁分離不能復原時,細胞仍具正常的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度 | 葉色 | 平均葉面積 (cm2) | 氣孔密度 (個•mm-2) | 凈光合速率 (μmol CO2•m-2•s-2) |
強 | 淺綠 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 綠 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 深綠 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個小桶代表雌、雄生殖器官,其中的彩球分別代表雌、雄配子 | |
B. | 不同彩球的隨機組合,模擬生殖過程中雌雄配子的隨機結合 | |
C. | 兩個小桶中的彩球總數(shù)可以不同 | |
D. | 抓取彩球,記錄下字母組合后,彩球不再放回原來的小桶內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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