4．下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
B．細(xì)胞內(nèi)只要含有淀粉酶基因，就一定合成淀粉酶
C．人的頭發(fā)變白是由于控制絡(luò)氨酸酶的基因異常引起的
D．基因?qū)ν愣拱櫫Ｐ誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制的

分析 基因是選擇性表達(dá)的，細(xì)胞內(nèi)含有淀粉酶基因，但是不一定合成淀粉酶；人的頭發(fā)變白原因很多，如控制酪氨酸酶合成的基因發(fā)生突變或缺乏原料等；基因?qū)ν愣拱櫫Ｐ誀畹目刂剖峭ㄟ^控制酶的合成間接控制的；一種基因可能控制一種性狀，也可能控制多種性狀．

解答 解：A、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可直接影響性狀，A正確；
B、基因是選擇性表達(dá)的，細(xì)胞內(nèi)含有淀粉酶基因，但是不一定合成淀粉酶，B錯(cuò)誤；
C、人的頭發(fā)變白原因很多，如控制酪氨酸酶合成的基因發(fā)生突變或缺乏原料等，C錯(cuò)誤；
D、基因?qū)ν愣拱櫫Ｐ誀畹目刂剖峭ㄟ^控制酶的合成間接控制的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因、酶和性狀的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖甲、乙、丙代表不同的種群，已知甲和乙原本屬于同一物種，都以物種丙作為食物．由于地理隔離，且經(jīng)過若干年的進(jìn)化，現(xiàn)在不能確定甲和乙是否還屬于同一物種．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．若甲和乙在一起還能進(jìn)行自由交配，則它們就一定不存在生殖隔離
B．甲、乙與環(huán)境之間的生存斗爭(zhēng)，對(duì)生物進(jìn)化是不利的
C．若甲和乙仍然為同一物種，則它們具有共同的基因庫
D．自然選擇使甲、乙和丙的基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．長(zhǎng)時(shí)間不住人的老屋充滿灰塵，某人進(jìn)入后立即出現(xiàn)了打噴嚏、全身痛癢等癥狀，離開老屋后不久癥狀消失，以下對(duì)該現(xiàn)象的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．機(jī)體B細(xì)胞首次接觸到塵土中過敏原后，進(jìn)行一系列增殖分化，形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
B．該癥狀是一種過敏反應(yīng)，一般對(duì)機(jī)體組織不會(huì)造成損傷
C．過敏反應(yīng)雖然反應(yīng)強(qiáng)烈，但一般不會(huì)引起個(gè)體死亡
D．要避免該癥狀再次出現(xiàn)，應(yīng)避免再次接觸同類過敏原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．按教材內(nèi)容填空
（1）細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（2）原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程，抑癌基因主要阻止細(xì)胞不正常的增殖．
（3）基因的脫氧核苷酸（或堿基或堿基對(duì)）的排列順序代表遺傳信息．
（4）不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化．
（5）抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾保持原狀的能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．引起青少年肥胖的主要因素之一是食用過多的高熱量食物．如圖表示控制熱量攝入后，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量方式的變化．據(jù)圖判斷，當(dāng)一個(gè)體型肥胖的人從食譜中減少糖類攝入后，其體細(xì)胞內(nèi)會(huì)發(fā)生的改變是（　�。�
A．糖酵解釋能減少B．氧氣消耗量減少
C．葡萄糖分解產(chǎn)生的丙酮酸增多D．CO2生成量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制
B．內(nèi)環(huán)境的水不可能經(jīng)過消化道排出體外
C．穩(wěn)態(tài)的動(dòng)態(tài)變化與機(jī)體的正常代謝有關(guān)
D．內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某男子表現(xiàn)型正常，但其一條 14 號(hào)和一條 21 號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲．減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一級(jí)．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖甲所示的變異屬于基因重組
B．觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞
C．如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種
D．該男子與正常女子婚配不能生育染色體組成正常的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型 BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）植株 A 的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組．
（2）秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘絲的形成．
（3）基因重組發(fā)生在圖中②（填編號(hào)）過程．
（4）植株 C 屬于單倍體是因?yàn)槠浒l(fā)育起點(diǎn)為配子，其培育成功說明花藥細(xì)胞具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．
（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已用纖維素酶和果膠酶處理，除去了細(xì)胞壁．則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株．
（2）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織，然后用胰蛋白酶 （膠原蛋白酶）使其分散開來；由A、B到C的過程中，常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是滅活的病 毒（誘導(dǎo)），所形成的D稱為雜交細(xì)胞．A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性．
（3）若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠B淋巴細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了相應(yīng)的抗原．用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞，從功能上講，用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選．

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