【題目】某多年生植物的花色受兩對獨立遺傳的基因控制,A、B分別控制紅色素和藍色素合成,B基因的表達受到A基因抑制,存在AA時開紅花,存在Aa時開粉紅花,將純合紅花植株和藍花植株雜交,F1全是粉紅花,F1自交得到的F2中,紅花:粉紅花:藍花:白花=4811;卮鹣铝袉栴}:

1F1的基因型是___________F2中紅花的基因型有__________種。

2)分析F2的表現(xiàn)型和比例,推知致死的基因型為_________。某同學設計了如下實驗方案對該推論進行驗證,請將實驗方案補充完整。

①若用F1與某植株雜交進行驗證,則可用于驗證的植株基因型有__________種。

②若用F1與藍花植株雜交進行驗證,觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例,則實驗結果為:__________。

3)讓F2中粉紅花植株自交,后代中白花植株所占比例為_________。

4)請寫出雜合紅花植株與白花植株雜交的遺傳圖解________________。

【答案】AaBb 3 aaBb 5 粉紅花:藍花=21 1/10

【解析】

根據(jù)題干信息分析可知,該植物花色中紅花的基因型為AA__,粉紅花基因型為Aa__,藍花基因型aaB_,白花基因型為aabb;將純合紅花植株和藍花植株雜交,F全是粉紅花,其自交后代出現(xiàn)了四種花色,說明F粉紅花基因型為AaBb,親本基因型為AAbb、aaBB,子二代理論上紅花(AA__):粉紅花(Aa__):藍花(aaB_):白花(aabb=4: 8: 3: 1,而實際上的比例為4: 8: 1: 1,說明藍花中有2份雜合子aaBb不能成活。

1)據(jù)分析可知,F粉紅花基因型為AaBb,F中紅花的基因型有3種,分別是AABB、AABb、AAbb

2)以上分析可知,致死基因是aaBb。①若用F1與某植株雜交進行驗證致死基因型是aaBb,只需選出的基因型與F1雜交的后代會出現(xiàn)aaBb即可,則這樣的基因型有AaBB、AaBb、 Aabb、aaBB、aabb5種。

F1與藍花植株(aaBB)雜交,理論上產生的基因型及比例為AaBBAaBbaaBBaaBb=1111,但是aaBb致死,因此后代的表現(xiàn)型是粉紅花:藍花=21。

3F中粉紅花(1/4AaBB、1/2AaBb1/4Aabb) 自交,后代中白花占(1/2×1/16+1/4×1/4) ÷(1-1/2×2/16) =1/10。

4)雜合紅花植株的基因型是AABb,白花植株的基因型是aabb,二者雜交圖解如下:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究不同濃度X藥物對降低血糖的作用效果及機理,科研人員進行了相關實驗。

材料用具:生長狀況基本相同的高血糖癥大鼠120只、90mg/L60mg/L、30mg/LX藥物、普通飼料、血糖測定儀、胰島素測定儀、等

(說明:X藥物可口服,胰島素含量與血糖含量測定的具體操作不做要求,實驗過程中其他條件保持相同且適宜,已知60mg/LX藥物作用效果最好)

1)實驗思路______(其中實驗分組用表格形式表示)

2)預測實驗的結果_______:(用柱形圖形式呈現(xiàn))

3)分析討論:本實驗選擇血糖含量和胰島素水平兩個檢測指標的目的_________。假如實驗組的結果是:血糖降低而胰島素的量沒有多大的差異,說明__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為細胞核結構模式圖,據(jù)圖分析,下列有關敘述錯誤的是(

A.蛋白質和RNA穿過核孔需要消耗ATP

B.核孔實現(xiàn)了細胞間頻繁的物質交換和信息交流

C.結構與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關

D.由兩層磷脂雙分子層構成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時間后,用清水浸潤蠶豆葉下表皮,在顯微鏡下觀察,然后用03g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結果如圖所示。下列敘述正確的是(

A.在清水中,保衛(wèi)細胞發(fā)生滲透失水而導致氣孔開放

B.蔗糖分子擴散進入保衛(wèi)細胞后,細胞滲透吸水導致氣孔關閉

C.當從清水轉入03g/mL蔗糖溶液中時,保衛(wèi)細胞細胞液濃度將增加

D.只有將保衛(wèi)細胞置于03g/mL蔗糖溶液中時,才發(fā)生滲透作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家為研究生長物質SL和生長素對側芽生長的影響,設計如下實驗:將豌豆突變體R(不能合成SL)與野生型W植株進行不同組合的“Y”型嫁接(如圖甲,嫁接類型用表示),測定不同嫁接株的A、B枝條上側芽的平均長度,結果如圖乙所示。下列敘述正確的是(

A.合成物質SL部位最可能在枝條的頂芽處

B.SL與生長素對植物側芽的生長作用是相互對抗的

C.該實驗能說明SL對側芽生長的影響與濃度無關

D.實驗組中B枝條側芽處含有SL

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某公司在新冠防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠,為衡量該凝膠的清洗效果,研究人員檢測了凝膠洗手前后,手部細菌的數(shù)量。凝膠洗手前后的檢測流程見下圖,回答下列問題:

1)在進行實驗前需要配置培養(yǎng)基,各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源、___________。如果培養(yǎng)乳酸桿菌,還需要在培養(yǎng)基中添加____________。

2)為統(tǒng)計洗手前后手部細菌的數(shù)量,應選擇的接種方法是____________。若在M稀釋倍數(shù)下統(tǒng)計出平板上的菌落數(shù)為N,涂布平板時所用的液體體積為Vml),那么每克樣品中的菌數(shù)為___________,而實際菌數(shù)要比計算值___________

3)根據(jù)上圖所示的步驟得出的實驗結果的可信度較低,為了提高實驗結果的可信度,請給出兩點建議:______________________、_________________________________。

4)培養(yǎng)一段時間后可根據(jù)______________________(至少填兩項)等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是裸露巖石上開始的群落演替過程,圖2表示群落演替過程中植物的種數(shù)、植物的個體數(shù)及巖石體積的變化。下列敘述正確的是

A.1所示的群落演替過程屬于次生演替

B.形成頂極群落后,群落在水平方向上表現(xiàn)出垂直結構

C.演替過程中植物種類豐富度逐漸增加并趨向穩(wěn)態(tài)

D.演替過程中植物的種數(shù)增加導致巖石體積下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在探究光照強度對某植物光合作用速率影響的實驗中,繪制了如圖所示的柱狀圖(在光照強度分別為 a、b、c d,其他條件相同且適宜時,單位時間內該植物某葉肉細胞中 CO2 O2 量的變化,其中 M 代表葉綠體中 O2 的產生總量,N 代表葉肉細胞的 CO2 釋放量)。已知光照強度不影響葉肉細胞的呼吸速率。下列有關敘述錯誤的是(

A.光照強度為 b 時,該葉肉細胞光合作用速率等于細胞呼吸速率

B.光照強度為 c 時,該葉肉細胞葉綠體產生的O2全部供給線粒體利用

C.光照強度為 a 時,光合作用強度為 0

D.光照強度為 d 時,光合作用從外界環(huán)境中吸收 2 個相對單位的 CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻是自花授粉作物,雜交水稻育種成功得益于對雄性不育性狀的利用,育種工作者就某水稻品系中發(fā)現(xiàn)的雄性不育基因開展了下面的一系列研究。

1)水稻在抽穗期,幼穗中的雄蕊進行減數(shù)分裂產生花粉,此期間水稻對溫度敏感。溫敏雄性不育系S2表現(xiàn)為高溫條件下(≥25℃)雄性不育,此雄性不育性狀由RNZ基因控制。為了研究高溫對RNZ基因表達的影響,研究人員選取長勢基本一致的S2植株,均分為兩組分別在低溫、高溫條件下進行處理,請根據(jù)后續(xù)實驗過程

①檢測RNZ基因的表達情況。請依據(jù)所學知識,寫出以基因轉錄相對數(shù)量為指標,檢測S2葉片和幼穗RNZ基因表達情況的基本程序____________________________________。

②實驗記錄數(shù)據(jù)如圖。與S2葉片中RNZ基因表達情況比較,溫度變化對S2幼穗中RNZ基因表達的影響是______________________。

2)已知RNZ基因編碼的核糖核酸酶在生物體各組織細胞中廣泛存在,催化tRNA的加工。依據(jù)上述實驗結果,研究人員猜測,由于葉片光合速率不同于幼穗,RNZ編碼產物可能也分布于葉綠體中。為驗證此推測,研究人員做了如下實驗:

①構建RNZ-GFP融合基因表達載體(GFP為綠色熒光蛋白基因)。此表達載體除具有融合基因、啟動子、終止子外,還應具有_________________。

②將表達載體導入____________中,然后通過_________技術獲得轉入RNZ-GFP融合基因的水稻。

③實驗者將轉基因植物細胞置于適宜的波長光譜的激發(fā)下(該操作會使葉綠體會發(fā)出紅色熒光),觀察到____,證明RNZ蛋白定位在葉綠體中。

④本實驗還應補充一組_____________作為對照,若結果為_______________能支持③的結論成立。

3)根據(jù)以上研究成果,為了最終揭示溫敏雄性不育的機制,請寫出接下來可以進一步研究的問題__________________。(寫出1個即可)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案