【題目】下面是某同學(xué)用動(dòng)物肝臟做“DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)”的操作，正確的是( )

A．在燒杯中加入肝臟和蒸餾水并進(jìn)行攪拌，使細(xì)胞破裂釋放核物質(zhì)

B．調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度至0.14 mol/L，過(guò)濾后取濾液進(jìn)行后續(xù)步驟的操作

C．在含DNA的濾液中加入嫩肉粉，使蛋白質(zhì)與DNA分開(kāi)

D．向溶有DNA的NaCl溶液中加入適量二苯胺試劑后溶液呈藍(lán)色

【答案】 C

【解析】因肝臟細(xì)胞沒(méi)有分散開(kāi)，在燒杯中加入肝臟和蒸餾水并進(jìn)行攪拌，不能使細(xì)胞破裂，應(yīng)研磨；DNA在0.14 mol/L的NaCl溶液中溶解度很低，過(guò)濾后DNA不在濾液中；嫩肉粉中有蛋白酶可使蛋白質(zhì)分解；向溶有DNA的NaCl溶液中加入適量二苯胺試劑后需加熱溶液才能呈藍(lán)色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑，下表為幾種微生物的作用原理，結(jié)合圖表分析，下列說(shuō)法正確的是( )

抗菌藥物

抗菌機(jī)理

青霉素

抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

環(huán)丙沙星

抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性(可促進(jìn)DNA螺旋化)

紅霉素

能與核糖體結(jié)合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A. 利福平和紅霉素都能抑制②③過(guò)程

B. 青霉素和環(huán)丙沙星均能抑制細(xì)菌的①過(guò)程

C. 結(jié)核桿菌不能發(fā)生④⑤過(guò)程

D. ①～⑤過(guò)程可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組利用小麥植株做了一系列實(shí)驗(yàn)。下圖表示在不同光照強(qiáng)度下(其他條件相同且適宜)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中CO2量與O2量的變化情況。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________________。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度。圖中顯示CO2的釋放量隨光照強(qiáng)度增大的變化情況是_______。

（3）在光照強(qiáng)度為d時(shí)，葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源是___________。

（4）光照參與光合作用的________反應(yīng)，一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越大，產(chǎn)生的________（答兩種即可）越多。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)胡蘿卜素提取和鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是( )

A．萃取過(guò)程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱

B．蒸餾濃縮前需要過(guò)濾，因?yàn)檩腿∫褐泻胁蝗芪?/span>

C．層析鑒定時(shí)，各樣品在濾紙上應(yīng)點(diǎn)樣形成大小相同的圓點(diǎn)

D．紙層析時(shí)，所用的層析液為石油醚和丙酮的混合液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ、Ⅵ為軸突末梢，刺激Ⅲ處，肌肉會(huì)收縮，根據(jù)如圖判斷下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 刺激Ⅴ處，電流表指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 刺激Ⅲ處，能在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ測(cè)到電位變化

C. 刺激Ⅲ處，將導(dǎo)致Na＋從細(xì)胞外進(jìn)入圖示肌肉細(xì)胞

D. 若圖中的軸突末梢來(lái)自不同的神經(jīng)元，則圖中繪出了2個(gè)神經(jīng)元的部分或全部結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度)，之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中，于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

　

注：對(duì)照組的數(shù)值是在含氧培養(yǎng)液中測(cè)得的。

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是氧氣的有無(wú)，因變量是靜息電位和閾強(qiáng)度

B. 在缺氧處理40 min時(shí)，給予細(xì)胞25 pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激能記錄到神經(jīng)沖動(dòng)

C. 海馬神經(jīng)細(xì)胞軸突上某部位產(chǎn)生動(dòng)作電位后，由于Na＋內(nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)Na＋濃度高于細(xì)胞外

D. 在缺氧處理35 min、40 min、45 min過(guò)程中，靜息電位的絕對(duì)值逐漸減小，導(dǎo)致相應(yīng)時(shí)段的閾強(qiáng)度也逐漸減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（ ）
①食用的糖醋蒜細(xì)胞
②蠶豆葉的表皮細(xì)胞
③植物的根毛細(xì)胞
④人的口腔上皮細(xì)胞
⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞
⑥根尖分生區(qū)細(xì)胞
A.①⑤
B.②③⑥
C.①②③④⑤⑥
D.②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】T細(xì)胞的作用敘述最完整的一組是（ ）
①處理抗原 ②呈遞抗原 ③識(shí)別抗原 ④分化記憶細(xì)胞 ⑤分化效應(yīng)細(xì)胞
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用芹菜幼苗進(jìn)行了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

請(qǐng)回答：

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>___________________________________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：配制濃度為a、b、c的3組2,4－D溶液，濃度大小關(guān)系為a＞b＞c；

第二步：選取株高、長(zhǎng)勢(shì)等相同的芹菜幼苗若干，均分為4組，編號(hào)A、B、C、D；

第三步：分別用等量且適量的_______________________________________________________

噴灑A、B、C 3組芹菜幼苗，用____________噴灑D組芹菜幼苗；

第四步：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄每株芹菜幼苗的________________，對(duì)所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

(3)討論：

該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明高濃度的2,4－D具有抑制生長(zhǎng)的作用？________(填“能”或“不能”)，理由是__________________________________________________。

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