A. | 六倍體小麥的配子發(fā)育成的子代含三個染色體組,是三倍體 | |
B. | 經(jīng)過秋水仙素處理后的植株,一定表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀 | |
C. | 六倍體小麥的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到的單倍體小麥,麥穗、麥粒變小 | |
D. | 單倍體育種形成的新個體不一定是純種 |
分析 二倍體是指體細胞中有兩個染色體組的個體.多倍體是指體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體.與正常個體相比,多倍體具有的特點是植株個體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多,但是發(fā)育遲緩.單倍體是指體細胞中含有本物種配子中染色體組的個體.單倍體的特點一般是植株矮小瘦弱,一般高度不育.
解答 解:A、六倍體小麥的配子發(fā)育成的子代含三個染色體組,是單倍體,A錯誤;
B、經(jīng)過秋水仙素處理后的植株,可能是二倍體,也可能是多倍體,所以不一定表現(xiàn)為早熟、粒多等性狀,B錯誤;
C、六倍體小麥的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到的單倍體小麥;但單倍體高度不育,所以單倍體小麥沒有麥穗、麥粒,C錯誤;
D、單倍體育種形成的新個體不一定是純種,如四倍體AAaa,D正確.
故選:D.
點評 本題考查單倍體、二倍體和多倍體的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中,血球計數(shù)板計數(shù)測得的是活細胞數(shù) | |
B. | 在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精 | |
C. | 在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗中,選擇洋蔥鱗片葉外表皮細胞誘導觀察 | |
D. | 在“觀察細胞的有絲分裂”實驗中,使用蘇丹Ⅲ染液使染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玳瑁貓全部為雌性個體 | |
B. | 玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占25% | |
C. | 黑貓和黃貓交配可得到玳瑁貓 | |
D. | 只有用玳瑁貓和黑貓雜交,才能獲得最大比例的玳瑁貓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA′BB | B. | AABB′ | C. | AA′BB′ | D. | AABB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由Dd遺傳因子組成的個體是雜合子 | |
B. | 體細胞中遺傳因子成對存在 | |
C. | 生物的性狀是由單個遺傳因子決定的 | |
D. | 配子中只含有每對遺傳因子中的一個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過誘導使之產(chǎn)生基因突變 | B. | 交叉互換 | ||
C. | 通過誘導使其產(chǎn)生染色體變異 | D. | 通過雜交使之產(chǎn)生雜合子后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a階段為有絲分裂,b階段為減數(shù)分裂 | |
B. | L→M過程與細胞膜的流動性有關 | |
C. | FG段發(fā)生了核DNA含量的加倍 | |
D. | GH段和OP段,細胞中含有的染色體數(shù)是相等的 |
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