如圖是一個正常的植物細胞在某溶液中一段時間后的狀態(tài)，請判斷下列描述正確的是（　�。�
A、該細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離
B、該細胞正在吸收水分
C、組成原生質(zhì)層的是①③
D、發(fā)生該變化時細胞液的濃度大于外界溶液濃度
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，①表示細胞膜，②表示細胞質(zhì)，③表示液泡膜．
2、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離．
解答： 解：A、一個正常的植物細胞在高濃度的溶液中，細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，A正確；
B、一個正常的細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，說明外界溶液濃度高，細胞失水，B錯誤；
C、細胞膜、液泡膜以及之間的細胞質(zhì)構成原生質(zhì)層，C錯誤；
D、質(zhì)壁分離的外因是外界溶液濃度高于細胞液濃度，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查質(zhì)壁分離的實驗，意在考查學生的識圖和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

牛的黑色（B）對紅色（b）為顯性，良種場現(xiàn)有兩欄種牛，A欄全是黑色，B欄既有黑色，又有紅色．AB兩欄牛是親子代關系，來場參觀的生物興趣小組同學，有的說B欄是A欄的親代，有的說B欄是A欄的子代．請你根據(jù)所學的生物學知識，分析回答下列問題：
（1）若B欄種牛是A欄種牛的雜交后代，則A欄種牛的基因型為
 
，B欄種牛的基因型為
 
．
（2）若A欄種牛是B欄種牛的雜交后代，則B欄種牛的基因型為
 
，A欄種牛的基因型
 
．
（3）若B欄是A欄的親本時，B欄種牛除必須具有相對性狀（黑色與紅色）外，還應具備的兩個條件是：
①
 
，②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

表是生物學工作者收集到的我州某湖區(qū)幾種生物的食物關系（“√“表示存在食物關系）．請據(jù)表回答問題：
被捕食者
捕食者		 綠藻 螺螄 鯽魚 輪蟲
螺獅 √
鯽魚 √ √ √
輪蟲 √
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有哪幾個營養(yǎng)級
 
．
（2）若由于某種原因輪蟲全部死亡，螺螄的種群數(shù)量在短時間內(nèi)將
 
，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 
．
（3）假如鯽魚的食物有
1
5
來自輪蟲，
2
5
來自螺螄，
2
5
來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重5kg，需消耗綠藻
 
kg．
（4）圖1是某經(jīng)濟魚引進后，對其進行種群密度調(diào)查并繪出的種群增長率曲線．調(diào)查該經(jīng)濟魚的種群密度時，常用的方法是
 
．在t2時，該魚的種群數(shù)量達到K值，K值的含義是
 
．根據(jù)圖1信息，在圖2中繪出該經(jīng)濟魚的種群數(shù)量變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析一條多肽鏈E和一條多肽鏈F得到如表結果（單位：個）
元素或基團 C H O N 氨基 羧基
多肽鏈E 201 348 62 53 3 2
多肽鏈F 182 294 55 54 6 1
推測組成兩條多肽鏈氨基酸的數(shù)目最可能是（　�。�   
選項 A B C D
多肽鏈E 199 53 50 51
多肽鏈F 181 54 48 49
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲狀腺分泌活動的一種調(diào)節(jié)機制示意圖．對有關環(huán)節(jié)正確的理解是（　�。�
A、a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B、a和b同時作用于z，對z產(chǎn)生促進作用
C、甲狀腺激素過多，會抑制x、y的分泌功能
D、x、y分別表示垂體和下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是無機鹽在細胞中的作用（　�。�
A、提供能量
B、調(diào)節(jié)細胞的生命活動
C、組成某些有機物如血紅蛋白
D、維持細胞的酸堿平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

“SARS”病毒的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是（　�。�
A、1、4B、5、8
C、4、4D、5、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于激素與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯誤的是（　　）
A、都需要血漿的運輸作用
B、有些神經(jīng)細胞可以分泌激素并且能夠釋放遞質(zhì)
C、二者都不能長期存活
D、激素可以影響神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生與釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、a是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的
B、c激素是下丘腦合成垂體釋放的，e表示水的重吸收過程
C、d表示胰島素，通過促進葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
D、信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

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