【生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題】(15分)
閱讀如下材料:
資料甲:傳統(tǒng)哺乳動物的胚胎干細胞是經(jīng)由核移植構建成重組胚胎過程中獲得的。
資料乙:現(xiàn)代在哺乳動物的體細胞中導入4個多能性相關的基因、2種特殊組蛋白的基因,在添加特殊化合物的培養(yǎng)基中培養(yǎng),能快速獲得誘導性多能干細胞(iPS)。但是,這種方法誘導的多能干細胞必須應用逆轉錄病毒才能進行基因組整合。
資料丙:應用iPS已經(jīng)成功培養(yǎng)和分化出心肌、神經(jīng)、胰腺、骨等多種體細胞和不同的組織,多能干細胞的研究在器官再生、修復和疾病治療方面極具應用價值。
回答下列問題:
(1)胚胎干細胞是從動物胚胎發(fā)育至_________期的內細胞團或胎兒的_________中分離得到的一類細胞。
(2)iPS建立的過程需將病毒介導后的細胞種植于___________細胞上,并于ES細胞專用培養(yǎng)體系中培養(yǎng),以維持不分化狀態(tài);所用逆轉錄病毒相當于基因工程中的__________工具,且病毒應對生物體_________。
(3)在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入 因子,可誘導iPS向不同類型的組織細胞分化,分化的實質是細胞中基因___________的結果。
(4)用上述兩種方法獲得的自體干細胞誘導分化形成的相應組織、器官進行移植,比傳統(tǒng)器官移植的優(yōu)點是可避免發(fā)生___________反應。
科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最近研究發(fā)現(xiàn)線粒體的進化速率非常快,它的一個基因的進化速率(突變速率)大約是一個核基因進化速率的6~17倍。下列哪項解釋不能成立( )
A.線粒體DNA增殖時間短,快速增殖為突變提供了更多的機會
B.線粒體DNA無蛋白質保護,容易誘發(fā)突變
C.線粒體基因突變對生物的生命沒有影響,沒有任何選擇壓力,突變比較容易保留下來
D.線粒體DNA復制時,可能存在糾錯能力低,并缺乏相應的修復機制
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省株洲市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國和以色列的三位科學家因在核糖體結構和功能的研究中做出了巨大貢獻而獲得了諾貝爾獎。分析下列有關敘述,正確的是( )
A.核糖體是蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和mRNA組成
B.細菌的核糖體一部分游離于細胞質基質中,一部分附著在內質網(wǎng)上
C.通常情況下,一條mRNA上可以結合多個核糖體,同時進行多條肽鏈的合成
D.在光學顯微鏡下可觀察到原核細胞和真核細胞中都有核糖體分布
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省株洲市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列根據(jù)各概念圖作出的判斷,正確的是( )
A.甲圖可以表示植物細胞內淀粉b和糖原a的關系
B.若乙圖中a和b分別代表DNA和RNA,則乙圖可以代表原核細胞內的核酸
C.丙圖可體現(xiàn)出細胞生物膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關系
D.丁圖能體現(xiàn)酶c、蛋白質a和核糖核酸b的關系
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省株洲市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述,錯誤的是( )
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C.有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第三次模擬考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)在生物實驗室里,有下列試劑供實驗時選用。請根據(jù)相關實驗回答問題:
A.10-4mol/L秋水仙素
B.15%HCl溶液
C.0.1g/mLNaOH溶液
D.0.02g/mL龍膽紫溶液
E.10-3-l0-2mol/L吲哚乙酸
F.0.5g/mL蔗糖溶液
(1)如果要比較兩種植物細胞的染色體形態(tài),則應選用試劑 (填寫序號)。
(2)某人被懷疑為糖尿病患者,初步鑒定應選用試劑 (填寫序號),同時還應配合使用的試劑是 (填寫名稱)。
(3)欲使普通小麥的單倍體植株結實,則應選用試劑 (填寫序號)處理其幼苗。這一試劑的作用原理是 。
(4)如果用試劑F處理洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片,過一段時間后,用清水替代試劑F,在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上期中模塊考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)請用有關人和動物生命活動調節(jié)的相關知識,回答下列問題:
I、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)共同作用的結果,是人體進行正常生命活動的必要條件。請結合圖解回答第(1)至(3)小題(圖中A、B、C、D表示器官或細胞;①、②、③表示物質)
(1)圖中A、B、C分別為 、 、 。
(2)大腦皮層直接對A發(fā)生作用屬于 調節(jié),垂體通過②對B發(fā)生作用屬于 調節(jié);當③分泌過多時,對A和垂體起 (填“抑制”或“促進”)作用。
(3)長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降,請根據(jù)圖解分析原因 。
Ⅱ、現(xiàn)代人群中糖尿病的發(fā)生率越來越高,成為人類健康“沉默的殺手”,其病因較多。請根據(jù)以下內容回答第(4)至(6)小題。
(4)為驗證胰島素在血糖平衡調節(jié)過程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后癥狀的變化為觀察指標,則對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是先注射 ,后注射 。
(5)糖尿病患者往往胰島素分泌不足,組織細胞對葡萄糖的 發(fā)生障礙,表現(xiàn)出高血糖和尿糖等癥狀。
(6)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析得知:胰島B細胞上的一些物質分子結構與病毒上的 分子結構相似,在機體細胞免疫中產(chǎn)生的 對胰島B細胞進行攻擊,致其受損進而導致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于 。2分)。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上期中模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為反射弧結構示意圖,下列有關敘述不正確的是
A.由a、b、c、d、e 組成了一個完整的反射弧
B.結構②的存在保證了興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
C.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應器能產(chǎn)生反應
D.當以適宜電流刺激①時,該處細胞膜內的電位由正轉負
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為植物體內某物質跨膜運輸?shù)牟糠质疽鈭D,下列有關敘述錯誤的是( )
A.物質A逆濃度梯度通過細胞膜,故屬于主動運輸
B.物質B為載體蛋白,具有專一性且能循環(huán)利用
C.該過程能夠體現(xiàn)細胞膜具有控制物質進出細胞的功能
D.圖示中ATP主要來自光合作用的光反應
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