（6分）在生物實(shí)驗(yàn)室里，有下列試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

A．10-4mol/L秋水仙素

B．15％HCl溶液

C．0．1g/mLNaOH溶液

D．0．02g/mL龍膽紫溶液

E．10-3-l0-2mol/L吲哚乙酸

F．0．5g/mL蔗糖溶液

（1）如果要比較兩種植物細(xì)胞的染色體形態(tài)，則應(yīng)選用試劑 （填寫(xiě)序號(hào)）。

（2）某人被懷疑為糖尿病患者，初步鑒定應(yīng)選用試劑 （填寫(xiě)序號(hào)），同時(shí)還應(yīng)配合使用的試劑是 （填寫(xiě)名稱）。

（3）欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實(shí)，則應(yīng)選用試劑 （填寫(xiě)序號(hào)）處理其幼苗。這一試劑的作用原理是 。

（4）如果用試劑F處理洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片，過(guò)一段時(shí)間后，用清水替代試劑F，在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中，由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因一定不是（ ）

A．發(fā)生基因突變 B．發(fā)生過(guò)交叉互換

C．染色體結(jié)構(gòu)變異 D．發(fā)生了自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省株洲市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下，細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．黑暗條件下①增大，④減小

B．光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大

C．光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變

D．光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②減小，④增大

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省株洲市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B．用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)

C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在目鏡上

D．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再緩緩蓋上蓋玻片

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三上第三次模擬考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）

閱讀如下材料：

資料甲：傳統(tǒng)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞是經(jīng)由核移植構(gòu)建成重組胚胎過(guò)程中獲得的。

資料乙：現(xiàn)代在哺乳動(dòng)物的體細(xì)胞中導(dǎo)入4個(gè)多能性相關(guān)的基因、2種特殊組蛋白的基因，在添加特殊化合物的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，能快速獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS）。但是，這種方法誘導(dǎo)的多能干細(xì)胞必須應(yīng)用逆轉(zhuǎn)錄病毒才能進(jìn)行基因組整合。

資料丙：應(yīng)用iPS已經(jīng)成功培養(yǎng)和分化出心肌、神經(jīng)、胰腺、骨等多種體細(xì)胞和不同的組織，多能干細(xì)胞的研究在器官再生、修復(fù)和疾病治療方面極具應(yīng)用價(jià)值。

回答下列問(wèn)題：

（1）胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至_________期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的_________中分離得到的一類細(xì)胞。

（2）iPS建立的過(guò)程需將病毒介導(dǎo)后的細(xì)胞種植于___________細(xì)胞上，并于ES細(xì)胞專用培養(yǎng)體系中培養(yǎng)，以維持不分化狀態(tài)；所用逆轉(zhuǎn)錄病毒相當(dāng)于基因工程中的__________工具，且病毒應(yīng)對(duì)生物體_________。

（3）在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入 因子，可誘導(dǎo)iPS向不同類型的組織細(xì)胞分化，分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中基因___________的結(jié)果。

（4）用上述兩種方法獲得的自體干細(xì)胞誘導(dǎo)分化形成的相應(yīng)組織、器官進(jìn)行移植，比傳統(tǒng)器官移植的優(yōu)點(diǎn)是可避免發(fā)生___________反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三上第三次模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示某生物正常體細(xì)胞中兩對(duì)基因和染色體的關(guān)系，圖2表示該生物體內(nèi)3對(duì)基因控制黑色素合成的過(guò)程，三對(duì)基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性，下列敘述正確的是（ ）

A．若該生物是由受精卵發(fā)育的個(gè)體，則由圖1可知，該生物是二倍體，基因型是Aabb，由圖2可知，讓與其基因型相同個(gè)體交配的后代中，能合成黑色素的個(gè)體占3/4

B．由圖1和圖2可知，該生物體可能合成黑色素

C．由圖2可知，該生物基因?qū)π誀畹目刂贫际峭ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物性狀的

D．由圖1可知，正常情況下，該生物體內(nèi)的成骨細(xì)胞中，肯定存在含有四個(gè)b基因的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上期中模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手。下列有關(guān)艾滋病的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．與艾滋病患者擁抱會(huì)傳染艾滋病

B．HIV在離開(kāi)人體后能存活很長(zhǎng)時(shí)間，危害極大

C．HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞，最終幾乎使人喪失一切免疫功能

D．HIV主要由DNA、RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，但沒(méi)有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上期中模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某原種植物（二倍體）育種流程示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．子代Ⅰ可維持原種遺傳性狀的穩(wěn)定性

B．子代Ⅱ和Ⅲ育種的原理均為基因重組

C．子代Ⅲ的選育過(guò)程均需經(jīng)多代自交選育

D．子代Ⅳ可能發(fā)生基因突變，子代Ⅴ一般為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中動(dòng)物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能配對(duì)錯(cuò)誤的是（ ）

選項(xiàng)

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

功能

A

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

蛋白質(zhì)的合成與加工,及脂質(zhì)合成的車間

B

中心體

與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

C

溶酶體

能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒與病菌

D

核仁

在有絲分裂中,調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成

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