A. | 藍球藻、小球藻、黑藻 | |
B. | 乳酸菌、酵母菌、大腸桿菌 | |
C. | 洋蔥、青蛙、小鼠 | |
D. | 煙草花葉病毒、土壤農(nóng)桿菌、肺炎雙球菌 |
分析 生命系統(tǒng)的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng),植物沒有“系統(tǒng)”這一層次,單細胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng)這些層次.由此可見,細胞是生命系統(tǒng)中最基本的結構層次.
解答 解:A、黑藻為多細胞生物,屬于個體層次,A錯誤;
B、乳酸菌、酵母菌、大腸桿菌均為單細胞生物,既是細胞層次,也是個體層次,B正確;
C、洋蔥、青蛙、鼠均為個體層次,C錯誤;
D、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生命系統(tǒng)的結構層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結構層次,明確細胞是生命系統(tǒng)中最基本的結構層次,再運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要觀察低倍鏡視野右上角的一個細胞,只要換上高倍鏡,調(diào)節(jié)細準焦螺旋即可看清高倍鏡的圖象 | |
B. | 觀察切片時先用低倍鏡再換用高倍鏡,其原因是低倍鏡視野大,易找到目標 | |
C. | 換用高倍鏡后視野將變暗,為提高亮度,可增大光圈或換成凹面鏡采光 | |
D. | 顯微鏡對光時,應讓低倍物鏡對準通光孔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡有助于多細胞生物體抵御外界各種因素的干擾 | |
B. | 細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡 | |
C. | 培養(yǎng)基中的大腸桿菌不能通過無絲分裂來增加菌體數(shù)目 | |
D. | 細胞分化使細胞功能趨向?qū)iT化,所以同種生物不同細胞中所有mRNA一定不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中a、b兩點細胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等 | |
B. | 若圖乙表示在密閉容器內(nèi)某植物生長一晝夜的O2含量變化,則該植物消耗了有機物 | |
C. | 植物在晴朗夏天時,圖丙bc和de對應時段細胞內(nèi)C3含量都會下降 | |
D. | 圖丁表示適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
植物 | 43.57 | 6.24 | 44.63 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
動物 | 55.99 | 7.46 | 14.63 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
A. | 碳元素含量說明有機物是細胞干重中的主要成分 | |
B. | 據(jù)表可知,兩種生物細胞的元素種類差異很大 | |
C. | 該動物血鈣含量過高會發(fā)生抽搐 | |
D. | 動、植物細胞中的Ca、P均以離子形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合 | B. | 葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸 | ||
C. | 胰島B細胞合成胰島素 | D. | 蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中2、4、6、7共同構成了人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 2是3生存的內(nèi)環(huán)境,6是5生存的內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 1、2、8中所含蛋白質(zhì)均屬于內(nèi)環(huán)境的成分 | |
D. | 圖中的2和4可以相互轉(zhuǎn)化 |
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