【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列敘述正確的是

A. 細菌只是細胞層次

B. 高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次

C. 構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復雜性和多樣性

D. 病毒雖沒有細胞結(jié)構(gòu)，但具有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

【答案】C

【解析】

命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。

細菌既屬于細胞層次，又屬于個體層次，A錯誤；高等動物有器官和系統(tǒng)層次，高等植物沒有系統(tǒng)層次，B錯誤；構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復雜性和多樣性，C正確；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，生命系統(tǒng)的最基本層次是細胞，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在25℃時,a、b兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量的變化曲線圖�；卮鹣铝袉栴}。

（1）P點表示a植物的________，該植物有氧呼吸的反應式為____________________________。

（2）在光照強度達到Z點之前，限制a植物光合作用的因素是__________________

（3）對b植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強度不能低于______klx，才能保證當天的CO2的吸收量超過CO2的釋放量。

（4）已知a植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其他條件不變),理論上圖中P、M點的位置變化是_____________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）寫出下列序號的名稱［1］______［2］______

（2）組成DNA的基本單位是［ ］______。

（3）若3為胞嘧啶，則4應是_____（寫中文名）。兩者之間通過_____相連。

（4）圖中DNA的兩條鏈的位置關(guān)系是_______。

（5）由于______排列順序的千變?nèi)f化，因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性

（6）已知該DNA中有100個堿基對，其中堿基 A有40個。若復制4次，在復制過程中將需要__________個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法與圖中所示情況不相符合的是(　　)

A. 處于中期的次級精母細胞中的染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比

B. 具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生的顯性后代中，純合子與雜合子的比

C. 第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級所含能量之比

D. 原核細胞中的mRNA與轉(zhuǎn)錄它的基因編碼區(qū)的堿基比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細胞的敘述，錯誤的是

A. 高度分化的成熟葉肉細胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能

B. 植物細胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物與無氧條件下的不同

C. 種子胚根和胚芽中的所有細胞都是由受精卵分裂分化而來的

D. 葉肉細胞和根尖細胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細胞分化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對某地的森林/草原過渡地帶的鳥類進行調(diào)查，獲取了某些數(shù)據(jù)。請結(jié)合所學知識回答下列問題。

（1）調(diào)査鳥類的豐富度和相互之間的關(guān)系，屬于______(填“種群”或“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平的研究范疇。調(diào)査結(jié)果顯示，森林的鳥類有68種，灌木的鳥類有38種，草原的鳥類有25種，分析其愿因；主要是森林復雜的_______結(jié)構(gòu)為鳥類的生存提供了更加多樣的食物和________，避免了生活習性相近的鳥類之間過分激烈的___________。

（2）調(diào)査表明，森林中各種鳥類的種群密度也比較穩(wěn)定，這從一個側(cè)面反映出森林具有較強的_________。

（3）某個食蟲鳥種群的能量流動關(guān)系如下表所示(單位1O2J/m2a)。

攝食量

糞便量

呼吸散失

流向下個營養(yǎng)級

31.6

15.8

12.6

0.6

該食蟲鳥種群用于生長發(fā)育繁殖的能量為_________；該種群與其捕食者之間的能量傳遞效率約為______。

（4）下圖表示某營養(yǎng)級內(nèi)兩個種群之間的數(shù)量關(guān)系，圖中a種群數(shù)量變化呈________型增長。a、b之間的競爭強度變化規(guī)律是________。為了調(diào)查b種群密度，科研工作者采用標志重捕法進行研究，發(fā)現(xiàn)估算值比實際值偏大，其原因可能是:________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在正常情況下，下列不屬于YyRr的配子是（ ）

A. YRB. YrC. YyD. yR

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖，圖2為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，圖3為反射弧中神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中A細胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過圖示途徑，最終作用于B細胞。如果A細胞是垂體細胞，B細胞為腎小管和集合管細胞，則C物質(zhì)為_____________________。

（2）如果圖1中A細胞是某人胰島B細胞且功能正常，卻在體內(nèi)檢測到含有抗胰島素受體的抗體，則該人___________（填“能”或“不能”）通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平，該疾病從免疫學的角度分析屬于______________________，______________________與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶，導致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為______________________。

（3）圖3中傳來神經(jīng)沖動的神經(jīng)屬于反射弧中的___________神經(jīng)。

（4）根據(jù)圖3分析可知，重癥肌無力的病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導致___________轉(zhuǎn)換過程受阻。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 甲、乙、丙可能依次是植物、植食性昆蟲、青蛙

B. 甲和乙、乙和丙之間存在信息交流，甲和丙之間則沒有

C. 該圖反映了該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)

D. 如按最高的能量傳遞效率計算，丙通過該營養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得的能量大于甲所同化能量的1/25

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