5．湖水持續(xù)干旱，魚(yú)、蝦、蟹的生存受到嚴(yán)重威脅．這種現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．生物不受環(huán)境影響B．生物能適應(yīng)環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物的生存D．生物能影響環(huán)境

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．

解答 解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．洞庭湖水域遭受了前所未有的持續(xù)干旱，魚(yú)蝦蟹的生存受到嚴(yán)重威脅．表明環(huán)境中的水對(duì)生物的影響．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物和環(huán)境的相互影響，解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）：

（1）該病是致病基因位于常染色體上的隱性遺傳�。�
（2）Ⅰ3的基因型是Aa，Ⅱ9的基因型是AA或Aa．
 （3）若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚，則他們生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{12}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．交叉互換是指減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生在同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交換．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于種群和群落的敘述中，正確的是（　　）
A．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率
B．可以用標(biāo)志（記）重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度
C．同種生物的發(fā)育階段不同，其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能不同
D．某種成年魚(yú)及其幼體在水中不同水層的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，分析回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在此食物網(wǎng)中共有10條食物鏈．
（2）在此食物網(wǎng)中，兔、鼠、吃草籽的鳥(niǎo)、食草昆蟲(chóng)屬于初級(jí)消費(fèi)者，處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是狐、貓頭鷹．
（3）蟾蜍和蜘蛛之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)、捕食；食物鏈中各種生物之間的最根本的聯(lián)系是食物聯(lián)系．
（4）由于捕獵的原因貓頭鷹的數(shù)量大量減少，則蛇的數(shù)量將會(huì)增加．
（5）要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該生態(tài)系統(tǒng)中，除了已知的成分以外，還必須有非生物的物質(zhì)和能量和分解者等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）圖一中②表示的生理過(guò)程是光合作用．圖中甲所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（3）圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是�。谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）由于煤和石油的過(guò)度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境．因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活．請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式．節(jié)約用電、騎自行車(chē)、乘公交車(chē)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是人體小腸上皮細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（“●”表示葡萄糖分子，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（在[]寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字，在1寫(xiě)上相應(yīng)的文字）
（1）圖中①②所指的物質(zhì)是磷脂、蛋白質(zhì)，其中磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本支架；而另一種物質(zhì)的多個(gè)分子分別以不同的深度鑲嵌或在細(xì)胞膜的基本支架中，或者覆蓋在它們的表面；
（2）人體小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，葡萄糖通過(guò)該細(xì)胞膜時(shí)需要膜上[②]載體蛋白的協(xié)助，此外還需要細(xì)胞代謝中產(chǎn)生的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞核的主要功能的敘述，最確切的是（　�。�
A．進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換并合成蛋白質(zhì)
B．儲(chǔ)存遺傳信息
C．是遺傳信息庫(kù)，控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
D．合成蛋白質(zhì)并產(chǎn)生變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗時(shí)，下列條件中不需要的是（ ）

A．具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B．一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素

C．離體狀態(tài) D．導(dǎo)入指定基因

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