20.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,分析回答有關(guān)問題:
(1)在此食物網(wǎng)中共有10條食物鏈.
(2)在此食物網(wǎng)中,兔、鼠、吃草籽的鳥、食草昆蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者,處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是狐、貓頭鷹.
(3)蟾蜍和蜘蛛之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)、捕食;食物鏈中各種生物之間的最根本的聯(lián)系是食物聯(lián)系.
(4)由于捕獵的原因貓頭鷹的數(shù)量大量減少,則蛇的數(shù)量將會(huì)增加.
(5)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該生態(tài)系統(tǒng)中,除了已知的成分以外,還必須有非生物的物質(zhì)和能量和分解者等.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者;
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌);
(3)綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),其數(shù)量最多;貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,其數(shù)量最少;
(4)生物與生物之間最常見的是捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系;
(5)物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減;有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出,隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累.

解答 解:(1)食物鏈都是以生產(chǎn)者為起點(diǎn),因此圖中以草開始的食物鏈共有10.
(2)直接以生產(chǎn)者為食物來源的屬于初級(jí)消費(fèi)者,在此食物網(wǎng)中,兔、鼠、吃草籽的鳥、食草昆蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者,處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是狐、貓頭鷹.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛和蟾蜍都以昆蟲為食,相互爭(zhēng)奪食物,相互競(jìng)爭(zhēng),屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;蟾蜍又以蜘蛛為食,所以又屬于捕食關(guān)系;食物鏈中各種生物之間的最根本的聯(lián)系是食物聯(lián)系.
(4)由于捕獵的原因貓頭鷹的數(shù)量大量減少,則蛇會(huì)由于缺少天敵而大量增加.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量,圖中食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,缺少非生物的物質(zhì)和能量和分解者.
故答案為:
(1)10
(2)兔、鼠、吃草籽的鳥、食草昆蟲    狐、貓頭鷹
(3)競(jìng)爭(zhēng)、捕食   食物
(4)增加
(5)非生物的物質(zhì)和能量  分解者

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用及食物鏈的寫法是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖甲表示某動(dòng)物的一個(gè)正在合成和分泌消化酶的胰腺細(xì)胞,請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)消化酶經(jīng)過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐,該過程的進(jìn)行依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(2)細(xì)胞中,控制消化酶特異性的物質(zhì)是DNA(或遺傳物質(zhì)).
(3)在消化酶的合成和分泌過程中,各種生物膜之間的相互轉(zhuǎn)化依次為②→④→⑥→①(用箭頭和圖中數(shù)字表示).
(4)假設(shè)用含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示,以及在此過程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示.圖乙中的b曲線所指代的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);圖丙中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),細(xì)胞膜,高爾基體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的圖解,下列有關(guān)的敘述中,正確的是(  )
①在AB段,DNA進(jìn)行復(fù)制,所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶
②該細(xì)胞中,細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜、線粒體膜、葉綠體膜和中心體等構(gòu)成其生物膜系統(tǒng)
③若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,在CD段高爾基體要參與
④若該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,在BC段該細(xì)胞中有中心體、線粒體在活動(dòng).
A.②③B.①③C.②④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.染色體是細(xì)胞內(nèi)DNA的主要載體,下列有關(guān)描述,正確的是(  )
A.貓叫綜合征是5號(hào)染色體缺失引起的遺傳病
B.若某人性染色體組成為XXY,則一定是父親產(chǎn)生精子的減數(shù)分裂過程異常所致
C.果蠅的精原細(xì)胞在分裂過程中,可能會(huì)出現(xiàn)含16條染色體的現(xiàn)象
D.單倍體的體細(xì)胞中無同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.為研究水分對(duì)植物光合作用的影響,研究者記錄了向日葵在嚴(yán)重缺水及復(fù)水過程中,氣孔導(dǎo)度、蒸騰速率及光合速率的變化,如圖.
(1)細(xì)胞中與水分吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是液泡,水參與光合作用的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜.給植物提供H218O,一段時(shí)間后周圍環(huán)境中檢測(cè)出C18O2,請(qǐng)解釋原因:有氧呼吸第二階段,水和丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳.
(3)停止供水使向日葵氣孔導(dǎo)度下降,使CO2供應(yīng)不足進(jìn)而直接影響光合速率,葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量減少,ATP的生成量減少.
(3)水分過多也會(huì)影響光合作用.這是因?yàn)橥寥浪痔,根系通氣不良,根系供氧不足,根部進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)植物有毒害作用/影響根部對(duì)礦質(zhì)元素的主動(dòng)運(yùn)輸,從而間接影響光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.湖水持續(xù)干旱,魚、蝦、蟹的生存受到嚴(yán)重威脅.這種現(xiàn)象說明( 。
A.生物不受環(huán)境影響B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境能影響生物的生存D.生物能影響環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.閱讀下面的資料并回答問題:
材料一:據(jù)觀測(cè),至2012年11月底,已有2萬多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明.隨著滇池水體質(zhì)量改善,市民愛鷗護(hù)鷗意識(shí)增強(qiáng),“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀.
材料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋,喝到了牛奶.從此,它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶.不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶.請(qǐng)回答:
(1)從動(dòng)物行為的獲得途徑看,材料一中紅嘴鷗的遷徙行為,屬于先天性行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.
(2)當(dāng)大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶,這屬于先天性行為.大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn),又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于后天性(或?qū)W習(xí))行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能適應(yīng)變化的環(huán)境.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3HX.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是差速離心法,其中觀察c需用到染色劑健那綠染液.
(2)在圖示過程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有b、d(填字母).
(3)c中的酶有多種,它們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是控制合成不同酶的基因的脫氧核苷酸排列順序(遺傳信息)不同.
(4)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是c(填字母),藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是a(填字母).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

英國(guó)科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細(xì)胞(乳腺細(xì)胞)成功地培育出一只小母羊,取名“多利”,這一方法被稱之為“克隆”,以下四項(xiàng)中與此方法在本質(zhì)上最相近的是( )

A.將兔的早期胚胎分割后,分別植入兩只母兔的子宮內(nèi),最終發(fā)育成兩只一樣的兔子

B.將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上,培育出具抗病毒能力的煙草新品種

C.將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

D.將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精,待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時(shí),再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”

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