11.制備含有不同濃度生長素的瓊脂塊,分別放在去除尖端的胚芽鞘頂端一側(cè)(如圖1),一段時間后,測量其彎曲度α,結(jié)果如圖2.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.胚芽鞘能夠向生長素含量較少的一側(cè)彎曲生長
B.實驗數(shù)據(jù)表明瓊脂對胚芽生長有促進作用
C.瓊脂塊中的生長素濃度約0.25mg/L時,胚芽鞘彎曲度最小
D.當生長素濃度為0.30mg/L時,對胚芽鞘下部細胞生長起抑制作用

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中胚芽鞘彎曲程度越大,α越大.實驗設(shè)計需遵循對照原則,欲證明生長素具有促進生長的作用,應(yīng)設(shè)計空白對照組.圖2中橫坐標以上的部分代表促進作用,在一定范圍內(nèi),隨生長素濃度增大,促進作用增強,胚芽鞘彎曲度增大;超過一定范圍,隨生長素濃度增大,促進作用減弱,所以胚芽鞘彎曲度會減。

解答 解:A、生長素含量較少,促進細胞伸長較;含量較多時,促進細胞伸長較大;胚芽鞘能夠向生長素含量較少的一側(cè)彎曲生長,A正確;
B、當瓊脂塊中生長素含量為0mg/L時,胚芽鞘不生長,彎曲度為0,說明瓊脂對胚芽鞘生長沒有促進作用,B錯誤;
C、瓊脂塊中的生長素濃度約0.25mg/L時,胚芽鞘彎曲度最大,C錯誤;
D、當生長素濃度為0.30mg/L時,對其下部細胞生長起促進作用,但促進作用有所減弱,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素的生理作用,意在考查考生的分析能力和理解能力.解答本題的關(guān)鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長取決于兩側(cè)生長速度的快慢,若兩側(cè)生長速度不相同,則會出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對以下幾種育種方法的分析,正確的是( )

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)能讓A物種表達出B物種的某優(yōu)良性狀

B.兩個親本的基因型是AAbb和aaBB,要培育出基因型為aabb的后代,最簡單的方法是單倍體育種

C.單倍體育種沒有生產(chǎn)實踐意義,因為得到的單倍體往往高度不育

D.經(jīng)人工誘導得到的四倍體西瓜植株與普通西瓜植株是同一物種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列細胞中全能性較高的是( 。
A.蛔蟲的受精卵細胞B.蠶豆的葉肉細胞
C.蛙的口腔上皮細胞D.人的神經(jīng)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.能量1可以來自氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程
B.能量1可以來自丙酮酸的氧化分解
C.能量2可以用于光合作用中三碳酸的形成
D.能量2可以用于葉綠體中H2O的光解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于ATP的敘述中,不正確的是( 。
A.ATP分子由腺嘌呤、核糖和磷酸組成
B.根細胞缺氧時細胞質(zhì)基質(zhì)中能合成ATP
C.細胞代謝加快時ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化加快
D.細胞進行各項生命活動都由ATP直接供能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物學實驗及研究方法的敘述,正確的有( 。
①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混合后使用
②健那綠是活細胞染液,可將人的口腔上皮細胞中的線粒體染成藍綠色
③由于葉綠體中色素易溶于有機溶劑,所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素
④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時,需對根尖解離,其目的是使細胞分離
⑤在觀察細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸處理可以改變細胞膜的選擇透過性
⑥用溴麝香草酚藍水溶液能確定酵母菌細胞呼吸的類型.
A.①②④B.②④⑤C.②③⑥D.②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.以下生物中,都有染色體的一組生物是( 。
A.噬菌體和根霉B.細菌和變形蟲C.藍藻和酵母菌D.衣藻和草履蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生物多樣性的說法,正確的是( 。
A.生物多樣性的形成與自然選擇有關(guān)
B.新物種的誕生僅豐富了物種多樣性
C.外來物種引入一定會危害生物多樣性
D.建立動物園是保護動物多樣性的最佳措施

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.小麥是我國北方的重要農(nóng)作物,有關(guān)麥田中生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是( 。
A.小麥是由不同系統(tǒng)構(gòu)成的一種植物
B.麥田中的所有植物和動物構(gòu)成一個群落
C.麥田中生物最基本的結(jié)構(gòu)層次是化學元素
D.麥田土壤中的一個酵母菌既屬于細胞層次也屬于個體層次

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