16.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究方法的敘述,正確的有(  )
①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混合后使用
②健那綠是活細(xì)胞染液,可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色
③由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑,所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素
④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時(shí),需對(duì)根尖解離,其目的是使細(xì)胞分離
⑤在觀察細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸處理可以改變細(xì)胞膜的選擇透過性
⑥用溴麝香草酚藍(lán)水溶液能確定酵母菌細(xì)胞呼吸的類型.
A.①②④B.②④⑤C.②③⑥D.②④⑥

分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
(5)DNA加入二苯胺試劑后水浴加熱,可觀察到溶液變藍(lán)色.
據(jù)此分析解答.

解答 解:①雙縮脲試劑使用時(shí),兩種試劑要分開使用,①錯(cuò)誤;
②健那綠是活細(xì)胞染液,可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,②正確;
色素易溶于有機(jī)溶劑,可以用無水乙醇提取色素,用層析液來分離葉綠體中的色素,③錯(cuò)誤;
④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時(shí),需對(duì)根尖解離,其目的是使細(xì)胞分離,④正確;
⑤在觀察細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸處理可以改變細(xì)胞膜的選擇透過性,⑤正確;
⑥溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于檢測(cè)二氧化碳,而酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳,所以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液不能確定酵母菌細(xì)胞呼吸的類型,⑥錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生命系統(tǒng)的活動(dòng)中,不是單向進(jìn)行的是( )

A.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,水分子的運(yùn)動(dòng)

B.蛋白質(zhì)合成過程中,核糖體在mRNA上的移動(dòng)

C.食物鏈和食物網(wǎng)中,能量和物質(zhì)的流動(dòng)

D.兩個(gè)神經(jīng)元之間,興奮的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列生物與其他生物在結(jié)構(gòu)上有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A.藍(lán)細(xì)菌B.衣藻C.黑藻D.水綿

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是(  )
A.無機(jī)鹽離子通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞
B.物質(zhì)自由擴(kuò)散的速率受膜兩側(cè)濃度差的影響
C.淋巴因子的分泌需載體蛋白協(xié)助
D.動(dòng)作電位的產(chǎn)生主要與K+的主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.制備含有不同濃度生長素的瓊脂塊,分別放在去除尖端的胚芽鞘頂端一側(cè)(如圖1),一段時(shí)間后,測(cè)量其彎曲度α,結(jié)果如圖2.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.胚芽鞘能夠向生長素含量較少的一側(cè)彎曲生長
B.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明瓊脂對(duì)胚芽生長有促進(jìn)作用
C.瓊脂塊中的生長素濃度約0.25mg/L時(shí),胚芽鞘彎曲度最小
D.當(dāng)生長素濃度為0.30mg/L時(shí),對(duì)胚芽鞘下部細(xì)胞生長起抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.下列敘述正確的是( 。
A.該分子中含有198個(gè)肽鍵
B.這200個(gè)氨基酸中至少有200個(gè)氨基
C.合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了3582
D.該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)-NH2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.止痛藥(阿托品)并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),在阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程中,檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的量不變.試推測(cè)它的作用機(jī)制是( 。
A.與突觸后膜的受體結(jié)合B.將突觸前膜釋放的遞質(zhì)分解
C.抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放D.抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖中,圖l所示為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解,其中A、B、C代表三個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值,單位為J/(cm2•a);圖2是由該生態(tài)系統(tǒng)中的主要種群構(gòu)成的食物網(wǎng).請(qǐng)分析回答:

(1)圖l表明,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能總量是450 J/(cm2•a);從組成成分上看,圖2不包括圖1中的太陽能和分解者.
(2)圖1中“未利用”的能量以有機(jī)物形式儲(chǔ)存在A的體內(nèi),將用于A的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng).
(3)圖2中乙和丙的種間關(guān)系為競爭;要維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定,其各種種間關(guān)系的調(diào)節(jié)很重要,這有賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.小麥種子形成過程中有機(jī)物存在著相互轉(zhuǎn)化,其中葡萄糖和淀粉含量的變化如圖所示,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.小麥種子形成過瑝中淀粉的含量逐漸升高
B.小麥種子形成過程中葡萄糖的含量逐漸降低
C.葡萄糖含量減少的原因是由于呼吸作用增強(qiáng),消耗增多所致
D.種子成熟過程中葡萄糖大量轉(zhuǎn)化為淀粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案