圖示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過程.正確的是( 。
A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B、該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C、a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程
D、圖示中的過程在真核細(xì)胞、原核細(xì)胞中都可以進(jìn)行,在病毒中不能進(jìn)行
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量,因此,圖中①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);②為高爾基體;③為線粒體.
解答: 解:A、據(jù)圖可知,圖中①②為加工場(chǎng)所,故為①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);②為高爾基體;③能供能,為線粒體,A正確;
B、分泌蛋白的合成和加工過程說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系,B正確;
C、圖中a在核糖體上進(jìn)行,可表示脫水縮合過程,b、c分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體與蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程,C正確;
D、原核細(xì)胞只含核糖體一種細(xì)胞器,沒有結(jié)構(gòu)①、②和③,因此圖中的過程在原核細(xì)胞中不能進(jìn)行,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過程圖,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各部分的名稱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是處于不同生理狀態(tài)的3個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞處于何種狀態(tài)
 

(2)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是
 
 
 

(3)如上圖A、B、C 3個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是
 
 

(4)如果將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片,并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離.用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)展過程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷鐖D所示的
 
 
 

(5)圖中標(biāo)號(hào)①所指的物質(zhì)是
 
,②所指的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述中正確的是( 。
A、該物質(zhì)有8種
B、該物質(zhì)的組成元素一定與脂質(zhì)相同
C、該物質(zhì)聚合形成的某種大分子物質(zhì)可以被甲基綠染色
D、線粒體中有這種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了測(cè)定培養(yǎng)液中細(xì)菌的數(shù)目,將500個(gè)紅細(xì)胞與5毫升該培養(yǎng)液混勻,然后制片觀察,進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表,則該5毫升培養(yǎng)液共含有細(xì)菌個(gè)數(shù)約為(  )
    視野l(fā)     視野2     視野3     視野4
  視野中紅細(xì)胞數(shù)     2l     17     22     20
  視野中細(xì)胞總數(shù)     143     135     148     134
A、3500個(gè)B、3000個(gè)
C、2500個(gè)D、480個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析正確的是(  )
A、a中肯定含有S元素
B、①過程形成多肽的方式是脫水縮合
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)功能的多樣性決定結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種名貴的蘭花,有花色為紅色和藍(lán)色兩種類型的品種,其遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律.現(xiàn)將純合的紅色品種與純合的藍(lán)色品種雜交,F(xiàn)1為紅色.若讓F1紅色品種與純合藍(lán)色品種雜交,產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型及比例為紅色:藍(lán)色=3:1.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、蘭花的花色遺傳由位于一對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制
B、若將F1紅色植株自花授粉,則其子代表現(xiàn)型及比例為紅色:藍(lán)色=15:1
C、花色的色素是由基因控制合成的酶來催化合成的,這體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/span>
D、蘭花的花色素貯存于細(xì)胞的液泡中,與葉綠體中的色素一樣能吸收光能并進(jìn)行光反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為測(cè)定A、B為兩個(gè)神經(jīng)元之間電流傳遞的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中ab=cd.用微電極分別刺激b、c處,電流表的變化是( 。
A、刺激b點(diǎn),B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)”
B、刺激c點(diǎn),A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”
C、刺激b點(diǎn),靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、刺激c點(diǎn),靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A、酶的水解產(chǎn)物都是氨基酸
B、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA
C、油脂和水都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
D、蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物中都含有葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,不是此圖分類依據(jù)的是( 。
A、是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
B、單層膜還是雙層膜
C、含有色素
D、無膜結(jié)構(gòu)

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