11.某地盛產(chǎn)石榴,釀制的石榴酒深受大眾喜愛,請回答以下問題.
(1)用石榴發(fā)酵制作石榴酒的過程中,起主要作用的微生物是酵母菌,其發(fā)酵液因具有缺氧、呈酸性的特點,可以抑制大多數(shù)其它微生物的生長.
(2)發(fā)酵裝置內(nèi)加入石榴汁后要留約$\frac{1}{3}$的空間,目的是酵母菌利用氧氣快速繁殖,防止發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2使發(fā)酵液溢出.
(3)石榴汁發(fā)酵后,可用酸性的重鉻酸鉀溶液來鑒定發(fā)酵液中的酒精.有人將石榴酒釀成了石榴醋,可能的原因是發(fā)酵裝置密封不嚴(yán)、溫度過高.
(4)選擇優(yōu)質(zhì)石榴品種利用組織培養(yǎng)法培育幼苗,可提高石榴產(chǎn)量.培養(yǎng)過程中若控制離體組織細(xì)胞能分裂但不分化,常用的兩種激素及使用順序為先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、在植物組織培養(yǎng)時,植物激素的使用:

激素使用情況結(jié)果
先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化
先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素細(xì)胞既分裂也分化
同時使用,且比例適中促進(jìn)愈傷組織的形成
同時使用,且生長素用量較高有利于根的分化、抑制芽的形成
同時使用,且細(xì)胞分裂素用量較高有利于芽的分化、抑制根的形成

解答 解:(1)參與果酒制作的微生物主要是酵母菌;果酒發(fā)酵需要缺氧環(huán)境,酵母菌生存的環(huán)境呈酸性,因此發(fā)酵液具有缺氧、呈酸性特點,這可以抑制大多數(shù)其他微生物生長.
(2)發(fā)酵裝置內(nèi)加入發(fā)酵液后要留約$\frac{1}{3}$的空間,目的有:①利用酵母菌有氧呼吸快速繁殖,②防止發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2造成發(fā)酵液溢出.
(3)酒精可用酸性的重鉻酸鉀溶液來鑒定;有人將石榴酒釀成了石榴醋,可能的原因是發(fā)酵裝置密封不嚴(yán)、溫度過高.
(4)植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個過程,決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素;若先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素,會導(dǎo)致細(xì)胞分裂,但不分化.
故答案為:
(1)酵母菌    缺氧、呈酸性
(2)酵母菌利用氧氣快速繁殖,防止發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2使發(fā)酵液溢出
(3)酸性的重鉻酸鉀溶液     發(fā)酵裝置密封不嚴(yán)、溫度過高
(4)先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素

點評 本題考查果酒和果醋的制作、植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理;識記植物組織培養(yǎng)的過程及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于DNA連接酶敘述錯誤的是(  )
A.EcoliDNA連接酶來自大腸桿菌,只能連接粘性末端
B.T4DNA連接酶來自T4噬菌體,既能連接粘性末端,也能連接平末端
C.T4DNA連接酶連接平末端和粘性末端效率一樣
D.DNA連接酶是“分子縫合針”

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.研究發(fā)現(xiàn)某種豚鼠毛色受一組復(fù)等位基因控制(Cb、Ca、Ce、Cx分別控制黑色、銀色、乳白色、白色),復(fù)等位基因彼此間具有完全顯隱關(guān)系,為進(jìn)一步探究Cb、Ca、Ce、Cx之間的顯隱性關(guān)系,某科研小組做了如下幾組雜交實驗:

根據(jù)上述實驗結(jié)果分析回答下列問題:
(1)根據(jù)圖分析該組基因間的顯隱性關(guān)系:Cb>Ca>Ce>Cx.實驗四中兩個親本的基因型分別為CaCx ,CeCx.如果該種群某個個體的表現(xiàn)型為銀色,則其基因型可能有3種.
(2)根據(jù)實驗分析可知甲的基因型為CbCx,已知復(fù)等位基因之間可相互突變,若發(fā)育成實驗一中的豚鼠甲(黑色)的受精卵發(fā)生了基因突變,但并未改變表現(xiàn)型,為探究該個體突變的方向,請設(shè)計簡單的實驗,并完成結(jié)果預(yù)測及分析.
實驗思路:讓該黑色雄性豚鼠與多只乳白色雄性豚鼠交配,觀察子代的表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測:
①如果子代全為黑色,則說明突變后個體的基因型為CbCb;
②如果子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:銀色=1:1,則說明突變后個體的基因型為CbCa;
③如果子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:乳白色=1:1,則說明突變后個體的基因型為CbCe

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分.請據(jù)甲、乙兩圖回答有關(guān)問題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較.甲圖中沒有的是A、D (填字母).
(2)湖泊中,鰱魚與河蚌的關(guān)系是競爭.
(3)某個季節(jié),由于光照減弱,導(dǎo)致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移.此現(xiàn)象表明:環(huán)境因素的改變可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(4)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第二和第三營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細(xì)菌和真菌分解,這種情況下,細(xì)菌和真菌的能量直接源于第一營養(yǎng)級.
(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5,則河蚌增加10g體重,最少需要小球藻130g.
(6)如圖a是某段時間內(nèi)湖泊中小球藻的種群增長率曲線,請在圖b中畫出這段時間的種群數(shù)量變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.小番茄控制果實顏色和果實形狀的基因位于兩對同源染色體上,已知紅色對黃色完全顯性,長形對圓形完全顯性,現(xiàn)用紅色長形番茄和黃色圓形番茄雜交,下列敘述正確的是( 。
A.若親本為雜合子,子一代植株收獲的番茄有4種性狀
B.若親本為純合子,正反交母本植株收獲的番茄性狀相同
C.若親本為雜合子,每株子一代植株收獲的番茄性狀不同
D.若親本為純合子,所有子一代植株收獲的番茄性狀相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在生命系統(tǒng)中,下列哪一現(xiàn)象不是單向進(jìn)行的是( 。
A.小麥胚芽鞘中生長素的極性運輸
B.人膝跳反射中興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C.生態(tài)系統(tǒng)中兩個物種間的信息傳遞
D.生態(tài)系統(tǒng)中兩個營養(yǎng)級間的能量流動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖1表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向.圖2為在適宜光強條件下,某植物光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線;圖3表示某植物在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況.請仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問題.

(1)圖1中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是RNA聚合酶.
(2)據(jù)圖1可知,基因表達(dá)過程中翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì).
(3)據(jù)圖1可知,由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程,則Rubisco存在于葉綠體基質(zhì)中.
(4)據(jù)圖2,30℃時某植物凈光合速率是40umol O2.mg-1葉綠素•h-1.該植物光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是B.
A.15℃B.25℃C.35℃D.40℃
(5)據(jù)圖3,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是F>C>A.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于變異、進(jìn)化相關(guān)知識的敘述,正確是( 。
A.突變基因翻譯出的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序一定發(fā)生改變
B.一般情況下,花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異
C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為基因突變與基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
D.種群基因型頻率的改變一定導(dǎo)致種群的進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.棉花是兩性花植物,子葉顏色(YY表現(xiàn)深綠;Yy表現(xiàn)淺綠;yy呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由B、b基因控制),下面是棉花某些性狀的遺傳實驗結(jié)果:
組合母本父本F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)
子葉淺綠抗病子葉深綠不抗病子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株
子葉淺綠抗病子葉深綠不抗病子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株;
子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株
(1)將表中組合一的F1隨機授粉,在F2的成熟植株中,表現(xiàn)型及其比例為子葉深綠抗。鹤尤~深綠不抗。鹤尤~淺綠抗。鹤尤~淺綠不抗病=9:3:6:2,該群體中B基因的基因頻率為50%.
(2)若組合一的F1中有個別植株表現(xiàn)為不抗病,可能發(fā)生的可遺傳變異類型有基因突變和染色體缺失.
(3)請選用表中植物材料設(shè)計一個雜交育種方案,要求在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病棉花品種:用組合一的母本植株自交,在子代中選出子葉深綠類型即為純合子.

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同步練習(xí)冊答案