1.在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有( 。
①核DNA→核DNA           ②合成RNA聚合酶      ③mRNA→蛋白質(zhì)
④K+自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞      ⑤染色質(zhì)→染色體      ⑥[H]+O2→H2O
⑦H2O→[H]+O2 ⑧滲透作用            ⑨核糖核苷酸→mRNA.
A.3項(xiàng)B.4項(xiàng)C.5項(xiàng)D.6項(xiàng)

分析 水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂;水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用;但水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,能轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì),也能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收礦質(zhì)離子等,此外該細(xì)胞含有大液泡,能通過(guò)滲透作用吸水.據(jù)此答題.

解答 解:①水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不會(huì)發(fā)生核DNA→核DNA,①錯(cuò)誤; 
②幾乎所有的細(xì)胞都能合成RNA聚合酶,②正確;
③水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中翻譯過(guò)程中會(huì)發(fā)生遺傳信息從mRNA→蛋白質(zhì),③正確;  
④水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收鉀離子進(jìn)入細(xì)胞,④錯(cuò)誤; 
⑤水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不會(huì)出現(xiàn)染色質(zhì)→染色體,⑤錯(cuò)誤;
⑥水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,因此可以發(fā)生[H]+O2→H2O,⑥正確; 
⑦水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,因此不會(huì)發(fā)生H2O→[H]+O2,⑦錯(cuò)誤; 
⑧水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞含有大液泡,也發(fā)生滲透作用,⑧正確;
⑨水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄過(guò)程中會(huì)發(fā)生核糖核苷酸→mRNA,⑨正確.
綜合以上可知,②③⑥⑧⑨正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞呼吸、光合作用、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的過(guò)程;掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞;識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.1個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂最終能形成( 。
A.1個(gè)卵細(xì)胞B.2個(gè)卵細(xì)胞C.3個(gè)卵細(xì)胞D.4個(gè)卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.圖甲、乙、丙為某哺乳動(dòng)物(基因型為AaBb)細(xì)胞不同時(shí)期的分裂圖,圖丁為該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體DNA含量的變化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖甲、乙、丙的細(xì)胞均含同源染色體,且圖乙位于圖丁的CD段
B.圖甲、乙的細(xì)胞都是減數(shù)分裂,但不能共存于一個(gè)個(gè)體內(nèi)
C.圖乙的細(xì)胞分裂后可形成圖丙的細(xì)胞,且都含兩個(gè)染色體組
D.圖丙的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,其變異的來(lái)源是基因突變或交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示為某一經(jīng)濟(jì)動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜的環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中表示種群數(shù)量最大的一點(diǎn)是d.
(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速率最快的一點(diǎn)是b.
(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),70年代初,我國(guó)人口年齡組成與圖b點(diǎn)對(duì)應(yīng)年齡組成相似,所以在這以后一段時(shí)間內(nèi)我國(guó)人
口的發(fā)展趨勢(shì)是種群密度將越來(lái)越大(增大).因此我們要認(rèn)真執(zhí)行控制人口的計(jì)劃生育政策.
(4)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中b點(diǎn)所代表的水平上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.探究溫度和PH對(duì)酶活性的影響時(shí),分別選用淀粉和H2O2作為底物
B.探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí),可用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.用H2O2作底物驗(yàn)證酶的高效性時(shí),通過(guò)測(cè)定氣泡或者氧氣釋放的多少可達(dá)到目的
D.探究淀粉酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn)順序:淀粉+淀粉酶→置于相應(yīng)水浴溫度5min→滴斐林試劑加熱→觀察溶液顏色變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.以下有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法正確的是( 。
A.三倍體無(wú)子西瓜不育,是不可遺傳的變異
B.DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失一定會(huì)引起基因突變
C.生物進(jìn)化的原材料由基因突變和基因重組提供
D.在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中,會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖甲乙丙是某高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖,圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞或極體,乙細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體
B.若A基因在圖甲1號(hào)染色體上,不發(fā)生基因突變的情況下,a基因在染色體5上
C.若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成的過(guò)程中,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種
D.若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期,則①和②都發(fā)生了染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列描述有幾項(xiàng)是正確的( 。
①紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低;
②動(dòng)物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒,植物細(xì)胞都有進(jìn)行光合作用的葉綠體;
③觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),應(yīng)用高倍鏡持續(xù)觀察細(xì)胞從分裂前期到末期的變化;
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成;
⑤細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變,而一但出現(xiàn)畸形分化就可能形成癌細(xì)胞;
⑥基因拼接技術(shù)中最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,其上的標(biāo)記基因通常用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞;
⑦四分體的非姐妹染色單體交叉互換導(dǎo)致基因重組是基因自由組合定律的實(shí)質(zhì);
⑧種群不僅是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位,也是物種存在的具體形式.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•山東校級(jí)月考)下列科研成果不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( )

A.棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

B.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的成功培育

C.動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體

D.小鼠體細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成小鼠

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