機場飛行跑道及場內(nèi)小路旁多是大片草地,有多種動物棲息. 圖1是某機場生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分.

請回答下列問題:
(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于
 
營養(yǎng)級.
(2)機場內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐,這種反應(yīng)屬于
 
反射.
(3)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中
 
信息傳遞的特點,釋放訓(xùn)練過的獵鷹來驅(qū)趕小鳥.
(4)為了進一步驅(qū)鳥,某機場先鏟除原有雜草,而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”,機場內(nèi)小鳥大為減少. 以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化過程屬于
 
演替.
(5)為了解機場內(nèi)蝸牛密度,三個調(diào)查人員各自隨機布設(shè)樣方如圖2所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是
 
(填序號).

調(diào)查中某個樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如圖3,該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)計為
 
個.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,以及群落演替、用五點取樣法調(diào)查蝸牛的種群密度,及條件反射的概念等知識點.
1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu).生態(tài)系統(tǒng)的功能指物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞.
2、生物群落不是一成不變的,他是一個隨著時間的推移而發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng).在群落的發(fā)展變化過程中,一些物種的種群消失了,另一些物種的種群隨之而興起,最后,這個群落會達到一個穩(wěn)定階段.像這樣隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程,就叫做演替.
3、種群密度的計算:種群的個體數(shù)量/空間大。娣e或體積).對活動能力弱、活動范圍小的動物和植物:樣方法(取樣分有五點取樣法、等距離取樣法)取平均值.
4、條件反射是指在一定條件下,外界刺激與有機體反應(yīng)之間建立起來的暫時神經(jīng)聯(lián)系.
解答: 解:(1)在該機場生態(tài)系統(tǒng)食物中,小型肉食動物在不同食物鏈中所處的營養(yǎng)級不同,如:在“草→昆蟲→小型猛禽”在中位于“第三營養(yǎng)級”;而在“草→昆蟲→雜食性小鳥→小型猛禽”中位于“第四營養(yǎng)級”;而在“草→昆蟲→雜食性小鳥→蛇→小型猛禽”中位于“第五營養(yǎng)級”.所以本題填第三、第四、第五.
(2)機場內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分恐怖,是后天習(xí)或生活經(jīng)驗中形成的條件反射活動,故為條件反射.
(3)本題中利用了訓(xùn)練的獵鷹能驅(qū)趕小鳥這種動物的特殊行為來驅(qū)趕機場小鳥,所以屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息.
(4)在本題中雖然人為鏟除雜草,種上“驅(qū)蟲草”后其又被雜草取代,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,屬于次生演替.
(5)根據(jù)種群密度調(diào)查的取樣原則;隨機取樣,避免人為因素的干擾,故①取樣最合理;根據(jù)樣方的計數(shù)原則:其數(shù)目為統(tǒng)計樣方內(nèi)所有個體數(shù)和相鄰兩邊及其頂角的個體數(shù)”原則;在本樣方內(nèi)共6只蝸牛,內(nèi)+左上=7;內(nèi)+左下=7;內(nèi)+右下=7;內(nèi)+右上=6,故本題答案為:6或7.
故答案:
(1)第三、第四、第五;  
(2)條件;  
(3)行為;  
(4)次生; 
(5)6 或7;
點評:本題主要考查了學(xué)生對知識的記憶和理解能力.生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的.基礎(chǔ)是負反饋.物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施:在草原上適當栽種防護林,可以有效地防止風沙的侵蝕,提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.再比如避免對森林過量砍伐,控制污染物的排放等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、受精卵全能性最高,含有生物體全部種類的蛋白質(zhì)
B、細胞分化是一種階段性的變化,在胚胎時期達到最大限度
C、從總體上看,個體衰老的過程也是組成個體的細胞普遍衰老的過程
D、癌變的細胞內(nèi)呼吸速率降低,細胞核體積增大,衰老的細胞內(nèi)有些酶活性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中的部分結(jié)構(gòu)如圖所示,請分析下列說法正確的組合是( 。

(1)神經(jīng)遞質(zhì)存在于②,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(2)興奮在①處以電信號的形式單向傳導(dǎo)
(3)丙圖中與結(jié)構(gòu)②形成關(guān)系最密切的細胞器是高爾基體,其中物質(zhì)外排過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性
(4)若甲圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
(5)在人體以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,若感受器受到刺激后表現(xiàn)為有感覺但無收縮反應(yīng),則受傷部位可能是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器.
A、(1)(2)(4)
B、(2)(3)(5)
C、(3)(4)(5)
D、(1)(3)(5)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞能夠正常地完成各項生命活動的前提是(  )
A、細胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)
B、細胞保持完整的結(jié)構(gòu)
C、細胞膜的流動性
D、線粒體提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

各種育種方法,均有其優(yōu)勢的一方面,但也有負面的影響,下列哪一項育種方式控制不當可能會引起生態(tài)危機( 。
A、雜交育種
B、單倍體育種
C、細胞工程育種
D、基因工程育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞分泌的某種物質(zhì)對機體生理活動的調(diào)節(jié)過程示意圖,其中A為下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞,C為垂體細胞,D為血管.請據(jù)圖分析并回答:
(1)若A分泌的物質(zhì)作用于C,進而提高機體O2消耗率和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,則A分泌的物質(zhì)是
 

(2)若A分泌的物質(zhì)進入血液后,調(diào)節(jié)腎小管和集合管對水的
 
作用,則A分泌的物質(zhì)是
 
.該物質(zhì)能與細胞膜上的
 
結(jié)合,進而改變膜的通透性.
(3)當B作用于C時,B末端的神經(jīng)沖動傳遞到C細胞需要經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是
 
;則B細胞分泌的物質(zhì)是
 
;在與C細胞膜相對的B末端,發(fā)生的信號變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如圖所示的實驗.請回答下列問題:

(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是
 
 (填序號);瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸
 
(填“是”或“不是”)極性運輸.若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實驗,結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近,該抑制劑的作用機理可能是
 

(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運輸
 
(填“是”或“不是”)極性運輸.
(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證.黃豆芽伸長胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說明已伸長胚軸中含有
 
.研究已證實光也有降解IAA的作用.這兩條IAA降解途徑,對于種子破土出芽后的健壯生長
 
(填“有利”、“不利”或“無影響”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進行了下列實驗. 請回答下列問題:

(1)對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察,繪制了如圖1示意圖.
圖1中甲、乙、丙、丁細胞含有同源染色體的有
 
;稱為初級精母細胞的有
 
.丁細胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因
 
(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”).
(2)如對卵巢切片進行顯微觀察,無法看到和乙細胞同時期的細胞,其原因是
 

(3)該研究者進行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細胞成熟的物質(zhì)”的實驗,結(jié)果如圖2:
由實驗一可得出推論:
 
含有可以誘導(dǎo)卵母細胞成熟的物質(zhì).
由實驗二可得出推論:這種誘導(dǎo)早期卵母細胞成熟的“促成熟因子”的化學(xué)成分是
 
;孕酮在實驗二中的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達的過程.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)基因的表達一般指
 
過程(填字母),發(fā)生的主要場所分別是
 
;
(2)圖中d過程需要
 
酶;能發(fā)生堿基互補配對的過程是
 
(填字母);
(3)正常情況下,動物細胞中能發(fā)生的過程是
 
.(填字母)

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同步練習(xí)冊答案