分析 圖中A、B為植物細胞,則圖示過程為植物體細胞雜交,其實質(zhì)為植物原生質(zhì)體的融合,在融合前需要使用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除植物的細胞壁,再用化學(xué)法(聚乙二醇)或物理法(振動、離心、電刺激)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,需要注意的是誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體的融合時不用生物方法(滅活的病毒);雜種細胞再生出新的細胞壁是細胞融合完成的標志;獲得融合細胞后需利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將細胞培育成植株;
若圖中A、B為動物細胞,則圖示過程為動物細胞的融合,用于融合的動物細胞通常取自幼齡幼齡動物組織或胚胎,然后用胰蛋白酶處理細胞,使細胞分散開,進行細胞的培養(yǎng);若圖示過程為動物細胞融合制備單克隆抗體的過程,A細胞為小鼠效應(yīng)B細胞,獲得此細胞之前需向小鼠體內(nèi)注射相應(yīng)的抗原,則B細胞為骨髓瘤細胞,C為正在融合的細胞,僅考慮兩兩融合的情況,則融合的細胞類型有3種,因此需要用選擇培養(yǎng)基篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞,D為經(jīng)過篩選的由骨髓瘤細胞和效應(yīng)B淋巴細胞融合而成的雜交瘤細胞,此細胞經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生單克隆抗體.
解答 解:(1)若A、B是植物細胞,在細胞融合之前已用纖維素酶和果膠酶去除了細胞壁獲得原生質(zhì)體.誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇,常用的物理方法是 離心、振動、電激.植物體細胞雜交技術(shù)可以培養(yǎng)新品種,其突出的優(yōu)點是打破遠緣雜交不親和的障礙.
(2)若A、B是動物細胞,常用的生物誘導(dǎo)因素是滅活的病毒.動物培養(yǎng)過程中,當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時,細胞會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為接觸性抑制.
(3)若A為骨髓瘤細胞,B為B淋巴細胞,那么D細胞為雜交瘤細胞,由D細胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細胞的過程,稱為動物細胞培養(yǎng)過程.雜交瘤細胞的特點是 無限繁殖、產(chǎn)生特異性抗體.
(4)基因型為AaBB的番茄花粉細胞的基因型為AB、aB,基因型為AAbb的番茄花粉細胞的基因型為Ab,兩者的花粉融合形成雜種細胞的基因型為AABb、AaBb,培養(yǎng)成的愈傷組織細胞的基因型AABb、AaBb,因為細胞分裂的方式為有絲分裂.
故答案為:
(1)原生質(zhì)體 離心、振動、電激 克服遠緣雜交不親和障礙
(2)滅活的病毒 接觸抑制
(3)雜交瘤細胞 動物細胞培養(yǎng) 無限繁殖,產(chǎn)生特異性抗體
(4)AABb AaBb
點評 本題主要考查植物細胞工程與單克隆抗體的制備過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的口腔上皮細胞 | B. | 蠶豆的葉肉細胞 | ||
C. | 綿羊的乳腺細胞 | D. | 人的神經(jīng)細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體 | B. | 染色體在遺傳上有重要作用 | ||
C. | 細胞中的DNA大多在染色體上 | D. | 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 | |
B. | 以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食 | |
C. | 某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少 | |
D. | 細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP由腺苷、核糖和磷酸組成,含有2個高能磷酸鍵 | |
B. | ATP合成時能量來自光能,水解后部分能量以熱能形式散失 | |
C. | 有光條件下,產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì) | |
D. | 無光條件下,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]和ATP可維持暗反應(yīng)的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的物質(zhì)組成中,以有機物的含量為最多 | |
B. | 有細胞核的細胞,不會采用無絲分裂的增殖方式 | |
C. | 生物體的所有活細胞可以沒有細胞核,但不可能不存在核糖體 | |
D. | 細胞有絲分裂中期與前期相比,染色體的數(shù)目不變,位置改變 |
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