一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后產(chǎn)生的動(dòng)作電位的傳導(dǎo)是( 。
A、單向的,只能向前傳導(dǎo)
B、單向的,只向神經(jīng)末梢傳導(dǎo)
C、雙向的,傳遍整個(gè)神經(jīng)細(xì)胞
D、雙向的,在膜內(nèi)外之間傳導(dǎo)
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳遞是雙向的,在反射弧中的傳遞是單向的,這是由于興奮在傳遞過程中突觸的特殊結(jié)構(gòu)所決定的.
解答: 解:一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后可以產(chǎn)生興奮,興奮是以局部電流的形式向未興奮部位傳導(dǎo),即產(chǎn)生的動(dòng)作電位的傳導(dǎo)在同一神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的,會(huì)傳遍整個(gè)神經(jīng)細(xì)胞.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)興奮產(chǎn)生的機(jī)理與傳導(dǎo)傳遞的機(jī)理的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并初步篩選到能降解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如表所示.請(qǐng)分析回答問題:
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用自來水定容到1000mL
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?
 
,理由是
 

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)在培養(yǎng)“目的菌”的實(shí)驗(yàn)過程中需要振蕩培養(yǎng),原因是
 

(4)分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無菌操作,包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的,常用的滅菌方法有
 
、
 
 

(5)將土壤樣品經(jīng)過梯度稀釋后,涂布在培養(yǎng)基平板上,若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細(xì)菌,細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解為
 
使pH增高,使其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶.細(xì)菌因沒有
 
系統(tǒng),其分泌酶與真核細(xì)胞蛋白質(zhì)的分泌方式不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種,快肌纖維幾乎不含有線粒體,與短跑等有關(guān);慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)有關(guān).下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、慢跑時(shí)慢肌纖維產(chǎn)生的ATP,主要來自于線粒體內(nèi)膜
B、短跑時(shí)快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,可刺激機(jī)體產(chǎn)生酸痛感覺
C、兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP
D、快肌纖維細(xì)胞中積累的ATP很多,能滿足劇烈運(yùn)動(dòng)的需要

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位是( 。
A、基因B、脫氧核苷酸
C、RNAD、核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí),血液中
 
激素(用圖中字母回答)的含量會(huì)升高,這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)激素C在調(diào)節(jié)生長發(fā)育時(shí)與
 
激素具有協(xié)同作用,在調(diào)節(jié)體溫時(shí)與
 
激素具有協(xié)同作用.
(3)人體遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí),血液中激素C的含量將
 
,這是由于激素A、B含量增加所致.這種生理過程是由
 
共同調(diào)節(jié)的.
(4)激素C幾乎可以作用于全身所有細(xì)胞,而激素B卻只能作用于甲狀腺細(xì)胞,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的外因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于土壤微生物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物,因而不屬于生產(chǎn)者
B、土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C、秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用
D、土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液).

科學(xué)家依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,具有染色體的是
 
 (填字母).圖中能進(jìn)行光合作用的原核生物是
 
 (填名稱),能進(jìn)行光合作用的原因是
 
,A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)變異的敘述,正確的是( 。
A、發(fā)生在體細(xì)胞內(nèi)的基因突變是不能遺傳給后代的,因而屬于不可遺傳的變異
B、所有的單倍體都不可育
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均可能發(fā)生基因突變,但沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒則不能發(fā)生
D、由配子直接發(fā)育而來的個(gè)體,不論體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組都叫單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,敘述正確的是( 。
A、甘蔗莖的薄壁組織中含有較多的糖且接近于白色,可用來進(jìn)行還原糖的鑒定
B、花生種子含脂肪多,蘇丹Ⅳ染液可將其染成橘黃色,蘇丹Ⅲ將其染成紅色
C、豆?jié){富含蛋白質(zhì),可與斐林試劑水浴加熱呈紫色反應(yīng)
D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料

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