在“檢測(cè)生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,敘述正確的是( 。
A、甘蔗莖的薄壁組織中含有較多的糖且接近于白色,可用來進(jìn)行還原糖的鑒定
B、花生種子含脂肪多,蘇丹Ⅳ染液可將其染成橘黃色,蘇丹Ⅲ將其染成紅色
C、豆?jié){富含蛋白質(zhì),可與斐林試劑水浴加熱呈紫色反應(yīng)
D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物大分子的檢測(cè)方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);淀粉遇碘液變藍(lán);還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、甘蔗中含有蔗糖,不是還原糖,不適合用來檢測(cè)還原糖,A錯(cuò)誤;
B、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒,B錯(cuò)誤;
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色,斐林試劑用來檢測(cè)還原糖,C錯(cuò)誤;
D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查生物大分子的檢測(cè)以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后產(chǎn)生的動(dòng)作電位的傳導(dǎo)是(  )
A、單向的,只能向前傳導(dǎo)
B、單向的,只向神經(jīng)末梢傳導(dǎo)
C、雙向的,傳遍整個(gè)神經(jīng)細(xì)胞
D、雙向的,在膜內(nèi)外之間傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體,則精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可以形成的四分體數(shù)是( 。
A、23個(gè)B、46個(gè)
C、69個(gè)D、92個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、進(jìn)入c過程后的細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積都增大
B、⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C、b過程是一個(gè)持久性的變化過程
D、a過程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n→4n→2n

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌、病毒和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(  )
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞核
C、核酸D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中,是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
A、①②③B、②④
C、①②③⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,這對(duì)等位基因位于X染色體上,而果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,這對(duì)等位基因位于常染色體上,現(xiàn)將純合的灰身白眼雄果蠅與純合黑身紅眼雌果蠅雜交,再將F1中雌、雄個(gè)體相交,產(chǎn)生F2,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)寫出F1的基因型為
 
,表現(xiàn)型為
 

(2)F1中雌雄性別比例為
 
. F2中灰身果蠅與黑身果蠅的分離比
 

(3)F2代中,眼色出現(xiàn)性狀分離的果蠅性別為
 
,其中紅眼與白眼比例為
 
,眼色不出現(xiàn)性狀分離的果蠅性別為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根,可能原因是(  )
A、未見陽光
B、培養(yǎng)時(shí)間不到
C、培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)過多
D、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比不對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)研究表明,結(jié)構(gòu)4的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí),需要消耗線粒體以及
 
提供的能量,表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(2)若圖中細(xì)胞能分泌蛋白質(zhì)類物質(zhì).蛋白質(zhì)類分泌物除消化酶類外,還可能是
 
、
 
等(寫出兩類可能的分泌物名稱).

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