17．下列各家系圖中，肯定不是伴性遺傳的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 幾種常見(jiàn)的單基因遺傳病及其特點(diǎn)：
1、伴X染色體隱性遺傳�。喝缂t綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過(guò)女兒傳給他的外孫．
2、伴X染色體顯性遺傳�。喝缈咕S生素D性佝僂病，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳．     
3、常染色體顯性遺傳�。喝缍嘀浮⒉⒅�、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者多，多代連續(xù)得�。�
4、常染色體隱性遺傳�。喝绨谆�、先天聾啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個(gè)別代有患者，一般不連續(xù)．  
5、伴Y染色體遺傳：如人類(lèi)外耳道多毛癥，其特點(diǎn)是：傳男不傳女．

解答 解：A、根據(jù)該系譜圖不能確定其遺傳方式，可能是常染色體遺傳，也可能是伴性遺傳，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)該系譜圖不能確定其遺傳方式，可能是常染色體遺傳，也可能是伴性遺傳，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)該系譜圖只能確定其為隱性遺傳病，可能是常染色體隱性遺傳，也可能是伴X染色體隱性遺傳，C錯(cuò)誤；
D、該系譜圖中雙親均正常，但有一個(gè)患遺傳病的女兒，即“無(wú)中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說(shuō)明該病為常染色體隱性遺傳病，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖，考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖推斷各遺傳病可能的遺傳方式，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）有抑菌作用，其提取及應(yīng)用如圖所示．

（1）對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是高壓蒸汽滅菌鍋．
（2）培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A生長(zhǎng)提供碳源、氮源．
（3）在做抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，在長(zhǎng)滿(mǎn)致病菌的平板上，會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈，此時(shí)可以通過(guò)測(cè)定透明圈的大小來(lái)測(cè)定乳酸菌素的抑菌效果．
（4）在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件．
（5）在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中，為防止雜菌污染，實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行消毒處理，對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌（填“消毒”或“滅菌”）；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒．
（6）實(shí)驗(yàn)中使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散，造成污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題，但不必?fù)?dān)心哪一問(wèn)題（　　）
A．目的基因（如殺蟲(chóng)基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性
B．三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)的雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰
C．運(yùn)載體的標(biāo)記基因（如抗生素基因）可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物
D．目的基因通過(guò)花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，從而可能打破生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)基因的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因是有一定遺傳效應(yīng)的DNA片段
B．基因的主要載體是染色體，基因在染色體上呈線(xiàn)性排列
C．基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯直接或間接地控制生物的性狀
D．基因中脫氧核糖與磷酸的交替連接中儲(chǔ)存著遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物，對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的生理過(guò)程．圖中X代表的物質(zhì)是ATP．
圖1中②④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線(xiàn)粒體．[H]在②、④過(guò)程中的作用分別是還原C3化合物（或還原CO2）、與O2結(jié)合生成水．
（2）將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到如圖2所示的結(jié)果，請(qǐng)分析：
①A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體．當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃與15℃下，有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1大于M2（填“大于”、“小于”或“等于”）．
②在35℃下，如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)間為1，植物不能（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人類(lèi)探索生物科學(xué)奧秘歷程的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．摩爾根在研究果蠅雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法
B．貝爾納認(rèn)為動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C．沃泰默通過(guò)稀鹽酸和胰腺分泌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)
D．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)A=T，C=G，并運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．長(zhǎng)翅的昆蟲(chóng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)殘翅和無(wú)翅的突變類(lèi)型，這些突變類(lèi)型在正常情況下很難生存．但在經(jīng)常刮大風(fēng)的島嶼上，這些突變類(lèi)型因不能飛行，避免了被風(fēng)吹到海里淹死．這一事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．突變是定向的
B．突變的有害或有利取決于環(huán)境條件
C．突變頻率高
D．環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有利的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．平板冷卻凝后要將平板倒置，其意義是（　�。�
A．利于大腸桿菌的接種B．防止雜菌污染
C．利于培養(yǎng)基的冷卻D．防止皿蓋冷卻水倒流入培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在自然界，圓褐固氮菌與根瘤菌相比（　�。�
A．固氮產(chǎn)物不同B．繁殖方式不同C．代謝類(lèi)型不同D．固氮總量不同

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