生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中乙代表的物質(zhì)名稱(chēng)是
 
;在反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
;
(2)圖中②過(guò)程產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是
 
.③過(guò)程產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是
 

(3)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆發(fā)熱的現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="jdnf7hr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:過(guò)程①是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段,發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);過(guò)程②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生場(chǎng)所是線(xiàn)粒體;過(guò)程③無(wú)氧呼吸(酒精發(fā)酵)的第二階段,發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);過(guò)程④是乳酸發(fā)酵的第二階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行.
解答: 解:(1)圖中乙代表的物質(zhì)名稱(chēng)是二氧化碳;在反應(yīng)①②③④中,有氧呼吸的二三兩個(gè)階段(②)必須在有氧條件下進(jìn)行;而人體細(xì)胞既可以進(jìn)行有氧呼吸,也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,因此可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④.
(2)圖中②過(guò)程是有氧呼吸的二、三兩個(gè)階段,發(fā)生在線(xiàn)粒體中,其中產(chǎn)生二氧化碳的過(guò)程是有氧呼吸的第二階段,場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì).酒精發(fā)酵包括:①無(wú)氧呼吸的第一階段,③酒精發(fā)酵的第二階段,所以③過(guò)程產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)由于細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量,且一部分以熱能散失,所以糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆發(fā)熱的現(xiàn)象.
故答案為:
(1)二氧化碳     ①②④
(2)線(xiàn)粒體基質(zhì)   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(3)細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量一部分以熱能散失
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),考生要能夠識(shí)記細(xì)胞呼吸不同方式的各階段的反應(yīng)和發(fā)生的場(chǎng)所;能夠識(shí)記不同細(xì)胞呼吸作用的方式,并能夠利用呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)方法描述不正確的是( 。
    A、糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會(huì)立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀
    B、觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,裝片制作需解離→染色→漂洗→制片等步驟
    C、觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時(shí),先在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞,再換高倍鏡觀察
    D、觀察葉綠體和原生質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)以及探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn),都需要保持細(xì)胞生理活性

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn),下列敘述中正確的是( 。
    A、①與③對(duì)照,說(shuō)明胚芽鞘的生長(zhǎng)與尖端有關(guān)
    B、②與③對(duì)照,說(shuō)明向光彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān)
    C、②與④彎曲生長(zhǎng),與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)
    D、②與⑤彎曲生長(zhǎng),與生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸有關(guān)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列敘述正確的是( 。
    A、制作果酒的微生物來(lái)自水果,制作泡菜的微生物來(lái)自蔬菜
    B、制作果醋必須首先制作果酒,再以果酒為培養(yǎng)基才能制作果醋
    C、所有的細(xì)菌培養(yǎng)基都必須含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽
    D、分離血紅蛋白溶液時(shí),應(yīng)低速、短時(shí)間離心

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖.e是放置在神經(jīng)d上的電位計(jì),f為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸.請(qǐng)回答:
    (1)圖示反射弧中,當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?div id="x7jb7hp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ,此時(shí)Na+
     
    (內(nèi)、外)流.
    (2)刺激骨骼肌,
     
    (能或不能)在e處記錄到電位,原因是
     

    (3)刺激d,如果e處有電位變化,但骨骼肌不收縮;刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說(shuō)明
     
    部位受損.如果神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都沒(méi)有問(wèn)題,那么受損部位主要是影響了神經(jīng)遞質(zhì)與
     
    的結(jié)合.
    (4)給a施加不同的刺激,產(chǎn)生的感覺(jué)如下表.
    刺激強(qiáng)度產(chǎn)生的感覺(jué)類(lèi)型感覺(jué)強(qiáng)度
    微小無(wú)無(wú)
    較小刺痛較弱
    較大刺痛較強(qiáng)
    刺激強(qiáng)度微小時(shí)感覺(jué)不到刺痛,原因是刺激強(qiáng)度太小,向大腦皮層傳導(dǎo)的神經(jīng)纖維處于
     
    狀態(tài),沒(méi)有產(chǎn)生局部電流;刺激強(qiáng)度較大并引起驚叫聲,該過(guò)程一定有大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的
     
    區(qū)參與調(diào)節(jié).

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
    A、孟德?tīng)柪昧送愣棺曰▊鞣、閉花受粉的特性
    B、孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
    C、孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)測(cè)交的方法進(jìn)行假說(shuō)的驗(yàn)證
    D、孟德?tīng)栠\(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列說(shuō)法不正確的是( 。
    A、圖①虛線(xiàn)表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系
    B、圖②虛線(xiàn)表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量變化的曲線(xiàn)
    C、圖③中當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升,因?yàn)閠2時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定
    D、圖④模型可以解釋酶具有專(zhuān)一性

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    ?如圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
    A、為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度
    B、a~b段,該種群的增長(zhǎng)速率與種群密度之間呈正相關(guān)
    C、利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
    D、控制種群數(shù)量在e水平既有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)遺傳信息表達(dá)的敘述,正確的是( 。
    A、DNA轉(zhuǎn)錄時(shí)需要DNA聚合酶參與催化
    B、翻譯過(guò)程所需的原料是四種核糖核苷酸
    C、轉(zhuǎn)錄形成的RNA能與模板鏈形成RNA-DNA雜交區(qū)域
    D、翻譯時(shí),mRNA沿著核糖體移動(dòng)至終止密碼時(shí)即終止

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