A、糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會(huì)立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
B、觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,裝片制作需解離→染色→漂洗→制片等步驟 |
C、觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時(shí),先在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞,再換高倍鏡觀察 |
D、觀察葉綠體和原生質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)以及探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn),都需要保持細(xì)胞生理活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
B、已分化的不同種細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類有差異 |
C、高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 |
D、分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因、染色體在生殖過(guò)程中的完整性和獨(dú)立性 |
B、體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在,配子中二者都是單一存在 |
C、體細(xì)胞中成對(duì)的基因、同源染色體都是一個(gè)來(lái)自母方,一個(gè)來(lái)自父方 |
D、非同源染色體上的等位基因、非同源染色體的自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、常用雞成熟紅細(xì)胞研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) |
B、利用韭黃提取并分離四種葉綠體色素 |
C、用蛙紅細(xì)胞觀察細(xì)胞的無(wú)絲分裂 |
D、用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該酶作用的底物是蛋白質(zhì) |
B、140分鐘后曲線變成水平,是因?yàn)榈孜锉缓谋M |
C、適當(dāng)升高溫度,生成物的量達(dá)到最大值所需時(shí)間縮短 |
D、若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速度不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、堿基的數(shù)量不同 |
B、羧基的數(shù)量不同 |
C、氨基和羧基與C連接的位置不同 |
D、側(cè)鏈基團(tuán)(R基)的結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B、無(wú)蛋白質(zhì) |
C、無(wú)RNA | D、無(wú)DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量 |
B、在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,酒精的生成情況是無(wú)關(guān)變量 |
C、在探究過(guò)氧化氫酶高效性的實(shí)驗(yàn)中,氣泡的生成情況是無(wú)關(guān)變量 |
D、在探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)中,氧氣的釋放量是因變量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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