A、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 |
B、孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交 |
C、孟德爾巧妙設(shè)計測交的方法進(jìn)行假說的驗證 |
D、孟德爾運用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、堿基的數(shù)量不同 |
B、羧基的數(shù)量不同 |
C、氨基和羧基與C連接的位置不同 |
D、側(cè)鏈基團(tuán)(R基)的結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:3 | B、2:1:1 |
C、3:1 | D、1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌性激素是由氨基酸組成的,可促進(jìn)卵巢的發(fā)育和卵細(xì)胞的成熟 |
B、胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖,使血糖降低 |
C、甲狀腺激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié),而其他激素的分泌只有反饋調(diào)節(jié) |
D、促甲狀腺激素彌散在體液中,幾乎對全身細(xì)胞都起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() 分析:a、b可分別代表酵母菌和乳酸菌 |
B、![]() 分析:甲是生產(chǎn)者,丁是消費者 |
C、![]() 分析:環(huán)境條件不變時,種群密度下降 |
D、![]() 分析:過程一定發(fā)生了同源染色體的聯(lián)會和分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲植株在a點開始進(jìn)行光合作用 |
B、乙植株在e點有機(jī)物積累量最多 |
C、曲線b-c段和d-e段下降的原因不同 |
D、兩曲線b-d段不同的原因可能是甲乙植株氣孔開放度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、感受細(xì)胞外液滲透壓的刺激,產(chǎn)生動作電位 |
B、作為體溫調(diào)節(jié)中樞,調(diào)節(jié)激素分泌影響產(chǎn)熱 |
C、通過反射弧,直接調(diào)節(jié)汗腺的分泌影響散熱 |
D、通過分泌激素,間接影響胰高血糖素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、煙草中含有多種化學(xué)致癌因子,吸煙使患癌幾率提高 |
B、吸煙導(dǎo)致細(xì)胞中出現(xiàn)原癌基因和抑癌基因,使正常細(xì)胞癌變 |
C、癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少,細(xì)胞間黏著性降低,易發(fā)生轉(zhuǎn)移 |
D、癌細(xì)胞能無限增殖,不會因為細(xì)胞的相互接觸而停止分裂 |
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