A、卵巢 | B、輸卵管 |
C、子宮 | D、受精卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者的NaOH濃度相同 |
B、兩者的CuSO4濃度相同 |
C、都需要先混合均勻再加入 |
D、用兩者鑒定物質(zhì)時(shí)都不需要加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向左移動(dòng) |
B、b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作用 |
C、若將溫度從25℃提高到30℃時(shí),a、d點(diǎn)均上移 |
D、c點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生量為V1-V2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群數(shù)量變化規(guī)律--畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展 |
B、生物群落演替規(guī)律--濕地生態(tài)恢復(fù)工程 |
C、生物富集作用--物質(zhì)循環(huán)利用生態(tài)工程 |
D、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性--“三北”防護(hù)林建設(shè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某紫花雌株基因型為AAXBXB | ||
B、圖中紫花形成過程說明基因可直接控制生物性狀 | ||
C、F1的雌株中50%表現(xiàn)型為藍(lán)花 | ||
D、該藍(lán)花雄株與另一雜臺(tái)紫花的后代中
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用秸稈作為原料使能量得到了更有效的利用 |
B、對(duì)秸稈進(jìn)行“酶解”主要用的是纖維素酶 |
C、乳酸菌可以代替酵母菌用于生物乙醇的生產(chǎn) |
D、“酵母菌發(fā)酵”環(huán)節(jié)需要嚴(yán)格控制發(fā)酵罐中的氧氣供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不變 升高 |
B、先升后降 先降后升 |
C、升高 升高 |
D、降低 升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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