世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蠅數(shù) | A | T1 | E | 果蠅數(shù) | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 10O% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.6% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | S2% | 65.2% | 420 | 96% | 66% | 66.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 65% | 430 | 95% | 93% | 65% |
分析 1、種群是生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種是生物個(gè)體的總和,一開始,甲箱和乙箱果蠅雖然同屬于一個(gè)物種,但是生活在不同區(qū)域內(nèi),因此分屬于兩個(gè)種群;
2、經(jīng)過八代更長時(shí)間之后再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,說明兩個(gè)種群之間可能存在生殖隔離,屬于不同的物種,因此體現(xiàn)了物種多樣性;
3、由于兩箱分養(yǎng)造成地理隔離,不同種群間而不能進(jìn)行基因交流,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于食物的差異與自然選擇的方向不同,導(dǎo)致基因頻率向不同方向變化,形成兩個(gè)群體體色的很大差異;
4、種群基因庫是一個(gè)種群中所有個(gè)體的全部基因,基因庫大小與種群數(shù)量有直接關(guān)系,遺傳平衡定律中,雜合子的基因型頻率等于顯性基因頻率與隱性基因頻率乘積的2倍.
解答 解:(1)第一期時(shí),甲箱和乙箱中的全部果蠅是兩個(gè)區(qū)域的,屬于兩個(gè)種群.
(2)由圖可知實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是食物.
(3)由題意知,經(jīng)過八代更長時(shí)間之后再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,造成兩品系果蠅之間可能產(chǎn)生了生殖隔離,屬于兩個(gè)物種,因此可能體現(xiàn)生物多樣性的物種多樣性.
(4)分析甲箱和乙箱的果蠅數(shù)量可知,甲的種群數(shù)量大,因此甲箱果蠅的種群基因庫大,T1、T2、t基因?yàn)閺?fù)等位基因.
(5)分析表格中信息可知,E基因頻率在不同世代之間的變化不大,最穩(wěn)定;由表格中信息可知,甲箱中,E的基因頻率為65%,則e的基因頻率為35%,因此該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是2×65%×35%=45.5%.
故答案為:
(1)種群
(2)食物
(3)物種 由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象
(4)甲箱
(5)E 45.5%
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化論的內(nèi)容,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解應(yīng)用并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省東陽市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞中的有機(jī)物說法正確的是
A. ATP化學(xué)組成中含有核糖核酸
B. 膽固醇參與動(dòng)物質(zhì)膜的構(gòu)建
C. 遺傳物質(zhì)可以是RNA
D. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)需沸水浴
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因1和基因2會(huì)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)咆中表達(dá) | |
B. | RNA1和RNA2是不同的,不可能含有相同的密碼子 | |
C. | ④⑤過程的結(jié)果存在差異是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同 | |
D. | 基因控制囊性纖維病與基因2控制性狀的方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群中有利變異的保存和積累 | |
B. | 個(gè)體的基因在個(gè)體死亡后消失,種群通過繁殖而基因庫保留 | |
C. | 自然選擇定向改變種群的基因型頻率,決定了生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 生物的多樣性就是指物種的多樣性,是不同生物共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 | |
B. | 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn) | |
C. | 分泌蛋白如血漿蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體有關(guān) | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中生長素對(duì)不同植物的影響有差異,可作為小麥田中單子葉雜草的除草劑 | |
B. | 圖2中側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度可能分別為A和D | |
C. | 圖3中表示水平放置的某植物的根和莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是B,莖遠(yuǎn)地側(cè)的是C | |
D. | 圖4中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時(shí)存在時(shí)對(duì)莖段細(xì)胞分裂的促進(jìn)效果比單獨(dú)使用時(shí)明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知影響植物固定太陽能的因素只有光、溫度、CO2、礦質(zhì)營養(yǎng) | |
B. | 在晴朗的夏天,CO2濃度往往成為植物固定太陽能的限制因素 | |
C. | 通過取食流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量只有凈生產(chǎn)量的10%~20% | |
D. | 圖中的“營養(yǎng)”是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機(jī)營養(yǎng) |
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