分析 分析題圖:甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).切除甲狀腺后,甲狀腺激素的含量減少,對(duì)應(yīng)于曲b;由于甲狀腺激素對(duì)垂體分泌促甲狀腺激素存在反饋調(diào)節(jié),因此促甲狀腺激素的含量增加,對(duì)應(yīng)于曲線a.
解答 解:(1)由以上分析可知:曲線a表示促甲狀腺激素;曲線b表示甲狀腺激素.
(2)逐步切除甲狀腺后,甲狀腺的體積較少,同時(shí)甲狀腺激素的含量也減少,由此可見(jiàn),甲狀腺合成激素的量與其體積呈正比.
(3)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程為:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素.當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí),垂體合成和分泌的促甲狀腺激素就會(huì)增多,進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié).因此,當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí),垂體合成和分泌的促甲狀腺激素就會(huì)增,進(jìn)而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素使其含量上升.乙鼠體內(nèi)過(guò)高的甲狀腺激素會(huì)抑制垂體和下丘腦的合成和分泌活動(dòng),從而使相應(yīng)的激素含量下降.
故答案為:
(1)促甲狀腺 甲狀腺
(2)正相關(guān)(正比)
(3)增多 抑制 下丘腦 (負(fù))反饋調(diào)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及應(yīng)用、探究實(shí)驗(yàn),要求考生掌握甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程,明確甲狀腺對(duì)下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié);明確實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修正和完善.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)消耗氧 | |
B. | 水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的 | |
C. | 葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸 | |
D. | 線粒體內(nèi)能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的 | |
B. | 物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程 | |
C. | 能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程 | |
D. | 分解者所需的能量可來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所存儲(chǔ)的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 以0.3g•mL-1蔗糖溶液處理鱗莖葉外表皮,視野下的每個(gè)細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
B. | 以鱗片葉內(nèi)表皮為材料,利用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA的分布 | |
C. | 以根尖為材料,利用苯酚品紅溶液染色可觀察到每個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目 | |
D. | 以鱗片葉外表皮為材料,在高倍鏡下可以直接觀察到液泡、核糖體等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)類(lèi)囊體膜堆疊使膜面積增大,有利于充分利用光能 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于接受更多神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞 | |
C. | 小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起,有利于附著更多載體蛋白 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于有氧呼吸快速進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤為脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈 | B. | ②為核糖或脫氧核糖 | ||
C. | ①是磷酸、③是鳥(niǎo)嘌呤 | D. | 圖中有四種含氮堿基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水、線粒體基質(zhì) | B. | 氧氣、類(lèi)囊體薄膜 | ||
C. | 二氧化碳、線粒體基質(zhì) | D. | 水、線粒體內(nèi)膜 |
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