9.如圖甲示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器,b表示傳入神經(jīng),d表示神經(jīng)中樞,則c表示的是突觸,a表示的結(jié)構(gòu)是感受器.
(2)圖乙是圖甲中C(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(3)突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成;
(4)突觸間隙的存在使神經(jīng)信號的傳遞只在某些化學(xué)物質(zhì)參與下完成,遞質(zhì)由A細胞合成,經(jīng)過高爾基體(細胞器)包裝、加工形成突觸小泡,后者再與突觸前膜融合,使遞質(zhì)釋放到突觸間隙.
(5)遞質(zhì)從合成到進入突觸間隙的全過程中不斷消耗能量.所以在突觸小體含較多的線粒體 (細胞器).
(6)突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,導(dǎo)致信號傳遞的特點是單向傳遞.
(7)興奮通過突觸由前一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個神經(jīng)元的過程中,信號的變化情況是電信號→化學(xué)信號→電信號.

分析 分析題圖甲:該圖是反射弧的結(jié)構(gòu),其中a是感受器,b是傳入神經(jīng),c是突觸,d是神經(jīng)中樞,e是傳出神經(jīng),f是效應(yīng)器;興奮在反射弧上的傳導(dǎo)途徑是;a→b→d→e→f.
分析圖乙:該圖是突觸結(jié)構(gòu),其中A是突觸小體,B是突觸后神經(jīng)元.

解答 解:(1)由分析知,f是效應(yīng)器,b是傳入神經(jīng),c是突觸結(jié)構(gòu),a是感受器.
(2)圖乙是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),即圖甲中的C結(jié)構(gòu).
(3)突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成.
(4)神經(jīng)遞質(zhì)是在突觸前神經(jīng)元A中合成的,合成后經(jīng)過高爾基體包裝、加工形成突觸小泡,突觸小泡與細胞膜融合后以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì).
(5)遞質(zhì)從合成到進入突觸間隙是胞吐過程,需要消耗能量,故在突觸小體含較多的線粒體.
(6)神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間的信號傳遞是單向的.
(7)興奮通過突觸存在電信號-化學(xué)信號-電信號的轉(zhuǎn)變.
故答案為:
(1)效應(yīng)器   傳入神經(jīng)   突觸   感受器 
(2)C   
(3)突觸前膜      突觸間隙     突觸后膜  
(4)高爾基體      突觸間隙  
(5)能量      線粒體  
(6)單向傳遞  
(7)電信號  化學(xué)信號   電信號

點評 本題的知識點是反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,突觸的結(jié)構(gòu)和功能,興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)途徑,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息綜合解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.自然界中,和花生相比,玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干旱的環(huán)境,其利用低濃度CO2的能力也遠遠高于花生.某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關(guān)光合作用的實驗.甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季晴天兩種植物葉片光合作用強度的曲線,丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度,請結(jié)合上述三圖回答下列問題:

(1)甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)(或卡爾文循環(huán))過程,此過程中三碳化合物被NADPH還原,碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→(CH2O)
(2)乙圖中d曲線表示花生(玉米/花生) 光合作用強度的曲線.12點到14點光合作用強度下降的原因是溫度較高、氣孔關(guān)閉,使光合作用強度降低
(3)丙圖中植物A是玉米(玉米/花生),如缺乏Mg,植物A的CO2補償點應(yīng)向移動.在CO2濃度100umol/mol時,植物B葉肉細胞中光合作用強度>(>、=、<)呼吸強度.如果把植株A和植株B種植在一個一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中,植物B(植株A/植株B)先死亡.
(4)丙圖中植物A是在CO2濃度350umol/mol后,限制植物A葉肉細胞吸收CO2速度的外界因素是光照強度和溫度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在保持細胞活性的條件下,能顯示細胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是( 。
A.用碘液染色,檢測馬鈴薯勻漿中的淀粉
B.用健那綠染色,觀察動物細胞中的線粒體
C.用蘇丹Ⅲ染色,檢測花生種子子葉細胞中的脂肪
D.用甲基綠吡羅紅染色,觀察細胞中的DNA和RNA的分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物體內(nèi)激素的敘述,正確的是( 。
A.都是由體內(nèi)專門的腺體細胞分泌的
B.都在其含量過高時進行反饋調(diào)節(jié)
C.都是含量微少但有高效的調(diào)節(jié)功能
D.都經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)下列細胞模式圖回答:

(1)圖甲代表細胞,判斷的依據(jù)是低等植物具有細胞壁、葉綠體、中心體.
(2)最新研究發(fā)現(xiàn),如果去掉乙細胞膜上的某種蛋白,把該細胞置于7%的NaCl溶液中,細胞形態(tài)沒有明顯變化;在人體內(nèi),抗利尿激素通過調(diào)節(jié)腎小管、集合管壁細胞膜上該種蛋白質(zhì)來維持體內(nèi)此物質(zhì)的平衡.由此說明該蛋白質(zhì)參與運輸?shù)奈镔|(zhì)是水.
(3)下面是觀察圖乙細胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟.
①制臨時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水,將圖乙細胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;
②低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺上,通過調(diào)節(jié)粗準焦螺旋及移動裝片找到并觀察細胞結(jié)構(gòu);
③高倍鏡下觀察:將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央,轉(zhuǎn)換高倍鏡,調(diào)節(jié)視野亮度及細準焦螺旋觀察細胞結(jié)構(gòu).上述實驗過程中存在的一個錯誤并加以改正錯誤是載玻片中央滴一滴清水,應(yīng)改為滴一滴相應(yīng)動物的生理鹽水..
(4)在乙圖中,具有和甲圖中不同功能的同種細胞器是[15]高爾基體;代謝過程中,甲圖所示細胞中始終能夠產(chǎn)生ATP的細胞器有[9]線粒體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.正常情況下,以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
①血紅蛋白     ②葡萄糖    ③抗體   ④激素    ⑤尿素.
A.①②③④⑤B.②③④⑤C.②③④D.②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.2010年4月,美國科學(xué)家通過阻斷一種名為Skp2的基因,能夠使癌細胞老化并死亡.這一發(fā)現(xiàn)或許能為治療癌癥提供一種新方法.據(jù)介紹,阻斷癌細胞中的Skp2基因能夠觸發(fā)“衰老進程”,迫使癌細胞像體細胞暴露在陽光下那樣“干死”,無法無限分裂、在體內(nèi)轉(zhuǎn)移.研究人員以兩組老鼠為對象進行實驗,這些老鼠在基因經(jīng)過改造后會患上一種前列腺癌,但其中一組老鼠的Skp2基因遭阻斷,6個月后,這組老鼠沒有長出腫瘤,而Skp2基因未遭阻斷的另一組老鼠長出腫瘤.研究人員從那組沒有長腫瘤的老鼠身上提取淋巴腺和前列腺組織,發(fā)現(xiàn)其中許多癌細胞開始老化,細胞分裂速度減慢.研究人員向?qū)嶒炇篌w內(nèi)植入人類癌細胞,結(jié)果也發(fā)現(xiàn)這些癌細胞發(fā)生老化.
根據(jù)材料,回答下列問題:
(1)與正常細胞相比,癌細胞在分子水平上最明顯的變化是糖蛋白減少,在形態(tài)上的變化是球形化.
(2)癌細胞在分裂時需要合成的物質(zhì)有DNA、蛋白質(zhì),老鼠癌細胞的分裂與植物體細胞分裂的顯著區(qū)別是前期由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體、后期不形成細胞板.
(3)“衰老”癌細胞的特征是細胞內(nèi)水分減少,造成癌細胞衰老的根本原因是阻斷了癌細胞中的Skp2基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示不同基因型豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,這兩對基因分別控制兩對相對性狀,從理論上說,下列分析不正確的是( 。
 
A.甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1
B.甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1:1:1:1
C.丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1
D.若不考慮交叉互換,甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素,某生物小組做了以下兩個實驗.
【實驗一】每隔三天,將生長正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除,并不斷檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量,結(jié)果如圖所示:
(1)圖中曲線a表示促甲狀腺激素,曲線b表示甲狀腺激素.
(2)結(jié)果表明:正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成正相關(guān)(正比)關(guān)系.
【實驗二】每隔三天,向生長正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺素釋放激素,同時檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,重復(fù)多次.結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降,請分析產(chǎn)生這種生變化的原因:當(dāng)乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時,垂體合成和分泌的促甲狀腺激素就會增多(增多、減少),進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素使其含量上升.當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,就會抑制(增強、抑制)垂體和下丘腦的合成和分泌活動,從而使相應(yīng)的激素含量下降,這種調(diào)節(jié)方式稱為(負)反饋調(diào).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案