18.當(dāng)細(xì)胞癌變后,它會(huì)表達(dá)某種特殊的蛋白質(zhì)于細(xì)胞表面而成為腫瘤表面抗原,但此時(shí)不能引發(fā)免疫反應(yīng).只有當(dāng)部分抗原釋放后,并與H蛋白結(jié)合形成復(fù)合物,才可被“抗原提呈細(xì)胞”識(shí)別,從而引發(fā)免疫反應(yīng),將腫瘤細(xì)胞清除.過程如圖所示.下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.除癌變細(xì)胞之外,圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是乙細(xì)胞和丙細(xì)胞
B.圖中的“抗原提呈細(xì)胞”可能是吞噬細(xì)胞,該細(xì)胞可參與人體第二、三道防線的防護(hù)作用
C.研制抗癌疫苗時(shí)最好提取抗原一蛋白復(fù)合物
D.若腫瘤抗原未釋放可能導(dǎo)致癌變細(xì)胞逃脫免疫監(jiān)控

分析 分析題圖:圖示為腫瘤細(xì)胞的清除過程,其中抗原一蛋白復(fù)合物能被“抗原提呈細(xì)胞”識(shí)別,引發(fā)免疫反應(yīng);其次抗原提呈細(xì)胞將復(fù)合物呈遞該甲細(xì)胞(T細(xì)胞),T細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞結(jié)合,將其裂解死亡,因此圖中乙為記憶T細(xì)胞,丙為效應(yīng)T細(xì)胞.據(jù)此答題.

解答 解:A、圖中甲為T細(xì)胞,接受抗原刺激增殖分化為丙效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞,乙為記憶T細(xì)胞,其在再次接受同種抗原刺激后會(huì)增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞,因此甲細(xì)胞和乙細(xì)胞具有增殖分化能力,A錯(cuò)誤;
B、吞噬細(xì)胞在特異性免疫參加抗原的處理和呈遞,在非特異性免疫能夠吞噬抗原,B正確;
C、癌細(xì)胞表面抗原不能引發(fā)免疫反應(yīng),而抗原一蛋白復(fù)合物能引發(fā)免疫反應(yīng),因此研制抗癌疫苗時(shí)最好提取抗原一蛋白復(fù)合物,C正確;
D、根據(jù)題干信息可知,腫瘤抗原未釋放可能導(dǎo)致癌變細(xì)胞逃脫免疫監(jiān)控,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合腫瘤細(xì)胞清除過程圖解,考查細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念和意義;識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖示免疫類型及細(xì)胞的名稱,再結(jié)合題干信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于活化能的敘述,不正確的是(  )
A.分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量
B.無機(jī)催化劑、水浴加熱都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D.同無機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用效果更顯著

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪項(xiàng)肯定不屬于反射弧結(jié)構(gòu)( 。
A.視神經(jīng)B.唾液腺C.毛發(fā)D.脊髓

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于二倍體高等植物細(xì)胞的敘述,正確的是

A.有氧條件下,能產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體的類囊體薄膜上

B.有絲分裂過程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA酶

C.有絲分裂過程中有線粒體、核糖體、中心體、高爾基體參與

D.通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的雜種細(xì)胞中有四個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某動(dòng)物(2n=4)細(xì)胞某一分裂時(shí)期示意圖,據(jù)圖推斷正確的是

A.染色體只含有C、H、O、N、P五種元素

B.此時(shí)細(xì)胞中有四個(gè)中心粒

C.該細(xì)胞的下一個(gè)分裂時(shí)期有兩個(gè)染色體組

D.該細(xì)胞的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)教材內(nèi)容填空:
(1)ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì),根細(xì)胞形成它時(shí)所需能量來自呼吸作用(填生理過程).
(2)硝化細(xì)菌能將土壤中的氨氣氧化為亞硝酸,進(jìn)而將亞硝酸氧化成硝酸,利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出的化學(xué)能,將二氧化碳和水合成為糖類.
(3)細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(4)人類的色盲、血友病的遺傳表現(xiàn)與果蠅眼色的遺傳非常相似,它們的基因位于性染色體上,所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián),這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳.
(5)基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
(6)薩頓提出基因在染色體上的研究方法是類比推理法.
(7)在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,用35S標(biāo)記的一組感染實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:放射性元素主要分布在上清液中.
(8)在基因?qū)π誀畹目刂浦,基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流,下列具體事例與之不符的是( 。
A.激素與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合B.相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C.植物細(xì)胞的胞間連絲D.核酸不能通過細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過程簡圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中①過程的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(2)基因重組發(fā)生在什么細(xì)胞中②(用圖中字母表示)?
(3)在不考慮染色體變異的情況下,由1個(gè)卵原細(xì)胞生成的D與E在基因組成上存在差異,則其原因可能是交叉互換或基因突變.
(4)圖中②過程中的同源染色體分離是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因.
(5)若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa,D細(xì)胞的基因組成為a,則B細(xì)胞的基因組成為aa.
(6)若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX,則其可能原因是圖中②或③(填編號(hào))過程發(fā)生異常引起的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.以下對(duì)植物有效成分提取方法的敘述不正確的是( 。
A.萃取法提取胡蘿卜素B.紙層析法鑒定提取胡蘿卜素的樣品
C.水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油D.壓榨法提取胡蘿卜素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案