如圖是某動(dòng)物(2n=4)細(xì)胞某一分裂時(shí)期示意圖,據(jù)圖推斷正確的是
A.染色體只含有C、H、O、N、P五種元素
B.此時(shí)細(xì)胞中有四個(gè)中心粒
C.該細(xì)胞的下一個(gè)分裂時(shí)期有兩個(gè)染色體組
D.該細(xì)胞的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變 | B. | mRNA的種類和數(shù)量發(fā)生改變 | ||
C. | 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量發(fā)生改變 | D. | 核DNA的種類和數(shù)量發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi) | |
B. | 能進(jìn)行過(guò)程③的生物無(wú)核膜,屬于自養(yǎng)生物 | |
C. | 過(guò)程②和④只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中 | |
D. | 過(guò)程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 作為某些病毒的遺傳物質(zhì) | B. | 作為某些原核生物的遺傳物質(zhì) | ||
C. | 催化某些代謝反應(yīng) | D. | 作為基因表達(dá)的媒介 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除癌變細(xì)胞之外,圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是乙細(xì)胞和丙細(xì)胞 | |
B. | 圖中的“抗原提呈細(xì)胞”可能是吞噬細(xì)胞,該細(xì)胞可參與人體第二、三道防線的防護(hù)作用 | |
C. | 研制抗癌疫苗時(shí)最好提取抗原一蛋白復(fù)合物 | |
D. | 若腫瘤抗原未釋放可能導(dǎo)致癌變細(xì)胞逃脫免疫監(jiān)控 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
比較指標(biāo) | ① | ② | ③ | ④ |
患者白癜風(fēng)面積 | 30% | 20% | 10% | 5% |
$\frac{酶A氨基酸數(shù)目}{酪氨酸酶氨基酸數(shù)目}$ | 1.1 | 1 | 1 | 0.9 |
A. | ①④中堿基的改變導(dǎo)致染色體變異 | |
B. | ②③中氨基酸數(shù)目沒(méi)有改變,對(duì)應(yīng)的mRNA中堿基排列順序也不會(huì)改變 | |
C. | ①使tRNA種類增多,④使tRNA數(shù)量減少,②③中tRNA的數(shù)量沒(méi)有變化 | |
D. | ①④可能導(dǎo)致控制酪氨酸酶合成的mRNA中的終止密碼子位置改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同的溫度 | B. | 不同的pH值 | C. | 不同的底物濃度 | D. | 不同的酶濃度 |
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