【題目】有些細(xì)菌可以分解纖維素,從而消除纖維素長期堆積對土壤造成的污染。某生物小組欲從土壤中篩選出能高效降解纖維素的菌株。請回答問題:

1)纖維素分解菌可產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶是一種復(fù)合酶,其中能使纖維素分解成纖維二糖的酶是_______。

2)篩選纖維素分解菌的常用方法是___,當(dāng)纖維素被分解后,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)____。接種過程中,要將土壤樣品稀釋液接種于以___作為唯一碳源的固體培養(yǎng)基,從功能來說,該培養(yǎng)基屬于___培養(yǎng)基。

3)制作培養(yǎng)基的過程中,一定要注意滅菌,除灼燒滅菌外,實驗室常用的滅菌方法有______。

4)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法是______。

【答案】C1 Cx 剛果紅染色法 以纖維素分解菌為中心的透明圈 纖維素 )選擇 高壓蒸汽滅菌 干熱滅菌 平板劃線法 稀釋涂布平板法

【解析】

纖維素分解菌以纖維素為碳源,故其應(yīng)生活在富含纖維素的環(huán)境中。C1酶、CX酶可以將纖維素分解成纖維二糖,葡萄糖苷酶可以將纖維二糖分解成葡萄糖。在僅含纖維素一種碳源的選擇培養(yǎng)基中可以篩選出纖維素分解菌。用稀釋涂布平板法可以對微生物進(jìn)行鑒別、計數(shù)。剛果紅可與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素分解菌分解利用了纖維素后,就變成無色,形成以纖維素分解菌為中心的透明圈。

(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶,其中C1酶、CX酶可以將纖維素分解成纖維二糖。

2)篩選纖維素分解菌的常用剛果紅染色法,當(dāng)纖維素被分解后培養(yǎng)基會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈;纖維素分解菌能夠分解纖維素獲得碳源,而其他微生物不行,因此接種過程中,要將土壤樣品稀釋液接種于以纖維素作為唯一碳源的固體培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。

(3)實驗室常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌和干熱滅菌。

(4)純化菌種常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核糖體RNA( rRNA)在核仁中通過轉(zhuǎn)錄形成,與核糖體蛋白組裝成核糖體前體,再通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟。翻譯時rRNA催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.rRNA的合成需要DNA做模板

B.核仁與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

C.rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

D.翻譯時,rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法了解了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程。下列說法正確的是(

A.15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

B.18O標(biāo)記H2OCO2有力地證明了CO2是光合作用的原料

C.35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D.14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中的碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥是生物學(xué)實驗中常用到的材料,下列實驗中,用洋蔥可以完成的實驗有

①觀察細(xì)胞形態(tài)

②觀察減數(shù)分裂

③觀察細(xì)胞中DNARNA的分布

④觀察液泡、葉綠體和線粒體的形態(tài)

⑤用鱗片葉內(nèi)表皮可清楚地觀察到植物質(zhì)壁分離和復(fù)原

⑥觀察有絲分裂的連續(xù)過程

A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多氯聯(lián)苯(PCB)是一種致癌物質(zhì),工業(yè)上常作絕緣油、潤滑油等,F(xiàn)有甲、乙兩塊土地,甲地一直受PCB嚴(yán)重污染,乙地曾受PCB污染,但近2年乙地未檢測出PCB。下列敘述正確的是(

A.甲、乙兩地微生物的全部基因分別構(gòu)成了一個基因庫

B.乙地某微生物種群中,與分解PCB有關(guān)的基因的頻率近兩年不再發(fā)生變化

C.對同一種微生物來說,甲地與分解PCB有關(guān)的基因的頻率更大

D.微生物與環(huán)境的相互作用不屬于共同進(jìn)化的范疇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新生大鼠缺氧缺血性腦損傷(HIE)會促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞死亡。為探究腦室內(nèi)注射胰島素對HIE神經(jīng)細(xì)胞死亡的影響,研究人員建立新生大鼠HIE模型,缺氧缺血2h后,甲組側(cè)腦室注入溶解有胰島素的磷酸鹽緩沖液5μL,乙組注入磷酸鹽緩沖液5μL,丙組不做任何處理,在相同且適宜的條件下繼續(xù)培養(yǎng)24h,得到下表所示實驗結(jié)果。

甲、乙、丙三組大鼠大腦皮層和海馬部位死亡的神經(jīng)細(xì)胞數(shù)目(個)

組別

大腦皮層

海馬

56

16

124

29

123

30

下列有關(guān)分析,錯誤的是(

A.胰島素具有降低HIE新生大鼠神經(jīng)細(xì)胞

B.據(jù)表推測,胰島素能改善HIE新生大鼠神經(jīng)元的生理功能

C.乙、丙兩組實驗?zāi)芘懦葝u素以外的因素對實驗的干擾

D.HIE新生大鼠識別胰島素的受體分布在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】萌發(fā)的大麥種子中存在著兩種淀粉酶:α 淀粉酶和α 淀粉酶。α 淀粉酶耐熱不耐酸;β 淀粉酶耐 酸不耐熱,70 ℃處理 15 min 即變性失活。為測定萌發(fā)種子中 α 淀粉酶和 β 淀粉酶活性的差異,將發(fā)芽 3 天的大麥種子加蒸餾水研磨勻漿、離心取上清液得到淀粉酶提取液,進(jìn)行如下實驗。

操作步驟

1號試管

2號試管

3號試管

加淀粉酶提取液

1mL

1mL

1mL

預(yù)處理

70℃恒溫水浴15min,
取出冰浴中冷卻

高溫使α 淀粉酶
α 淀粉酶失活

不處理

加緩沖液

2mL

2mL

2mL

預(yù)保溫

40℃恒溫水浴lOmin

40℃預(yù)熱的
淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

保溫

40℃恒溫水浴5min

測定

加入試劑5065℃水浴5min,測定磚紅色沉淀物的量

回答下列問題:

(1)步驟⑦中加入的試劑 X ______。

(2)上述實驗操作步驟中,步驟②中對 1 號試管進(jìn)行操作的目的是_____;為達(dá)成實驗?zāi)康,設(shè)置的 12、3 號試管中,為對照組的一組是______號試管。

(3)通過上述實驗,能大致比較萌發(fā) 3 天時種子的 α-淀粉酶和 β-淀粉酶活性的大小。比較的方法 ______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】《自然》雜志最新報道,美國梅約診所研究人員利用一種轉(zhuǎn)基因技術(shù)允許藥物誘導(dǎo)衰老細(xì)胞從正常小鼠體內(nèi)清除。接受該技術(shù)的小鼠平均壽命延長了17%~35%。下列關(guān)于此技術(shù)和細(xì)胞的生命歷程的敘述,正確的是

A.細(xì)胞都要經(jīng)過衰老和壞死的過程

B.轉(zhuǎn)入的基因可以直接誘導(dǎo)衰老細(xì)胞凋亡

C.成熟的細(xì)胞都不能再分裂,必將走向衰老

D.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核生物基因結(jié)構(gòu)與原核生物基因結(jié)構(gòu)不同,真核生物基因的編碼區(qū)是不連續(xù)的,有外顯子和內(nèi)含子之分,轉(zhuǎn)錄時內(nèi)含子對應(yīng)的RNA序列能通過相應(yīng)機(jī)制切除,而原核生物編碼區(qū)是連續(xù)的,沒有這一機(jī)制。人體中基因M能表達(dá)出M蛋白。請回答下列問題:

(1)若想運用基因工程,利用大腸桿菌合成M蛋白,應(yīng)當(dāng)從______________________(人的基因組文庫“cDNA文庫”)中獲得基因M,理由是_________________________。

(2)用大腸桿菌做受體菌,可高效獲得蛋白M,因為大腸桿菌具有___________(答出兩點即可)等特點。

(3)欲將構(gòu)建出的基因表達(dá)載體導(dǎo)入到大腸桿菌細(xì)胞中,可用___________________處理。

(4)要檢測目的基因M在大腸桿菌細(xì)胞是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用的檢測物質(zhì)是____________________(蛋白M的基因蛋白M的抗體”)。

(5)大腸桿菌合成的蛋白M還不具有生物活性,還需要后期加工處理,這是因為________。

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