A. | SNARE可存在于胰腺細胞的高爾基體,且對分泌蛋白的分泌發(fā)揮重大作用 | |
B. | “貨物”準(zhǔn)確運輸?shù)侥康牡匦枰毎羌艿膮f(xié)助,該骨架由磷脂雙分子層組成 | |
C. | 如圖所示的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點 | |
D. | 溫度會顯著影響囊泡運輸貨物的過程 |
分析 分析題圖:圖示是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖,囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運送到相應(yīng)的位點.
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體內(nèi)的突觸小泡內(nèi),而突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān),SNARE可存在于神經(jīng)細胞突觸小體內(nèi)的突觸小泡和突觸前膜,使突觸小泡和突觸前膜定向融合,對突觸發(fā)揮功能意義重大,A正確;
B、“貨物”準(zhǔn)確運輸?shù)侥康牡匦枰さ娜诤,需要生物膜的協(xié)助,生物膜由磷脂雙分子層組成骨架,而細胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、如圖所示的過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性,C正確;
D、溫度會影響生物膜的流動性,因此會顯著影響囊泡運輸貨物的過程,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合囊泡膜與靶膜融合過程示意圖,考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合、生物膜系統(tǒng)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求考生識記細胞中各種細胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;識記細胞的生物膜系統(tǒng)的組成及功能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在低溫下易變性 | B. | 能與本尼迪特試劑發(fā)生顯色反應(yīng) | ||
C. | 也能催化淀粉合成 | D. | 一定含有羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素 | |
B. | 圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用 | |
C. | 手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體,一段時間后,該小白鼠表現(xiàn)為細胞氧化分解代謝減弱 | |
D. | 圖中激素C作用的靶細胞幾乎是全身所有的組織細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物質(zhì)是主動運輸,乙物質(zhì)是自由擴散 | |
B. | 甲物質(zhì)是自由擴散,乙物質(zhì)是主動運輸或協(xié)助擴散 | |
C. | 乙醇進入細胞的方式與乙物質(zhì)相同 | |
D. | K+進入細胞的方式與甲物質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 核糖體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同 | |
B. | 細胞的增殖、分化、壞死、凋亡在生物體的生命歷程中都具有積極意義 | |
C. | 細胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的正常生理過程,溶酶體在細胞凋亡中起重要作用 | |
D. | 細胞分裂伴隨個體發(fā)育的整個過程,細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制時 | B. | 形成四分體時 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂后期 | D. | 有絲分裂后期 |
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