14．如圖示中甲為突觸結(jié)構(gòu)，乙為反射弧模式圖，關(guān)于二圖的說法正確的是（　�。�
A．甲中神經(jīng)沖動從A傳至B，要發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
B．甲中3的形成與高爾基體有關(guān)，3內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的流動性
C．甲圖所示的結(jié)構(gòu)在乙圖示中有二處
D．若切斷乙圖中的c點，則刺激b點后a點會興奮，d點不會興奮

分析 1、據(jù)圖甲分析，1表示軸突，2表示線粒體，3表示突觸小泡，4表示突觸前膜，5表示突觸間隙，6表示突觸后膜．
2、分析圖乙，abcd分別為傳出神經(jīng)上的某一點．

解答 解：A、甲圖中神經(jīng)沖動從A傳至B，依賴于突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使得下一個神經(jīng)元興奮或抑制，要發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變，A正確；
B、題中甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān)，3的內(nèi)容物釋放至5中主要依賴于生物膜的流動性，B正確；
C、甲圖所示的結(jié)構(gòu)表示突觸，據(jù)圖可知，甲圖所示的結(jié)構(gòu)在乙圖示中有二處，C正確；
D、切斷乙圖中的c（傳入神經(jīng)）點，則刺激b點后a點會興奮，d點不會興奮，D正確．
故選：ABCD．

點評 本題考查突觸結(jié)構(gòu)和興奮在神經(jīng)元之間傳遞，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為中心法則圖解，其中表示基因表達式過程的是（　�。�
A．①②B．②④C．②③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為研究種植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開花后3填的植株進行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片，每隔13填測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時在一定面積的樣方中測定群體光合速率（代表群體產(chǎn)量），結(jié)果如圖．圖3為正常玉米幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖．（備注：穗位葉位于植株中下部，其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量）．

（1）由圖1可知，去葉13天測定時，穗位葉的葉綠素含量隨著去葉程度的增強而增大．本實驗中穗位葉的葉綠色含量始終高于空白對照組的處理為去除2片葉．
（2）由圖2可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加，單株的光合速率持續(xù)增加，原因可能是穗位葉獲得的光照和二氧化碳濃度更充足．綜合上述結(jié)果可推測，種植密度較高的玉米田中，采取適度去除頂部葉片可使玉米單株光合速率和群體光合速率增長趨勢一致．
（3）圖3的A點時葉肉細(xì)胞中O2的移動方向是從葉綠體移向線粒體．溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃．圖中B、D點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．TGF-β1----Smands是一種抑制腫瘤的信號傳遞途徑，研究表明，胞外蛋白TGF-β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號分子Smands，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．惡性腫瘤細(xì)胞膜上蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移
B．從功能來看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因可能屬于抑癌基因
C．復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)了細(xì)胞核向細(xì)胞質(zhì)的信息傳遞
D．若該受體蛋白基因不表達可能會引發(fā)急性腫瘤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下說法不正確的是（　�。�
A．基因突變產(chǎn)生新的基因，基因重組產(chǎn)生新的基因型，兩者都必然產(chǎn)生新的表現(xiàn)型
B．禁止近親婚配是預(yù)防隱性遺傳病的最簡單、有效的方法
C．將bt基因轉(zhuǎn)入甜玉米體內(nèi)，該基因表達產(chǎn)生的毒蛋白能高效殺滅玉米螟，人吃了這種甜玉米后，該毒蛋白在人體消化道中被分解為氨基酸后吸收進入血液
D．染色體變異可以在顯微鏡下觀察到，基因突變不能在顯微鏡下觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（　�。�
A．結(jié)合水與自由水的比值越小，代謝越旺盛
B．分裂旺盛的真核細(xì)胞所含核糖體、線粒體豐富
C．細(xì)胞的核孔數(shù)目與代謝強度正相關(guān)
D．細(xì)胞染色體數(shù)目與代謝強度正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于酶的曲線圖的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．
圖所示的酶可代表唾液淀粉酶，低溫時酶并未失活
B．
圖所示的酶可代表胰蛋白酶，PH過高或過低時酶失活
C．
圖中隨著底物增加，酶的活性增強，反應(yīng)速率增大
D．
圖中P點增加酶的量不會改變最終產(chǎn)物的量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，表為在腺泡細(xì)胞幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測到放射性的時間表．下列敘述中正確的是（　�。�
細(xì)胞結(jié)構(gòu)附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體靠近細(xì)胞膜的囊泡
時間/min317117
A．形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成
B．高爾基體膜向內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，向外與細(xì)胞膜相連
C．分泌蛋白的合成運輸不需要能量
D．靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．
（2）圖中Z是核糖核苷酸，使用甲基綠-吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色．
（3）填寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次P（氨基酸）→多肽→Ⅳ（蛋白質(zhì)）．
（4）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者決定后者．
（5）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長明顯減少的主要是水．
細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的Ⅱ和Ⅳ構(gòu)成（填字母代號）．
（6）相同質(zhì)量的脂肪和Ⅰ徹底氧化分解，耗氧量較多的是脂肪．

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