2．圖中甲、乙分別表示大腸桿菌和酵母菌的遺傳信息表達(dá)過(guò)程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲不同于乙生物的明顯特點(diǎn)是甲的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行
B．兩種生物細(xì)胞中承擔(dān)運(yùn)載氨基酸功能的D最多均有61種
C．甲中的兩個(gè)核糖體上最終合成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能相同
D．甲中①與乙中E均表示mRNA，其合成時(shí)存在A與U配對(duì)

分析 分析題圖：圖示表示兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，其中甲細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞，其轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行；乙細(xì)胞含有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，屬于真核細(xì)胞，其轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程不是同時(shí)進(jìn)行的．

解答 解：A、圖甲細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞，圖乙細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，屬于真核細(xì)胞，甲不同于乙生物的明顯特點(diǎn)是甲的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行，A正確；
B、兩種生物細(xì)胞中承擔(dān)運(yùn)載氨基酸功能的DtRNA最多均有61種，B正確；
C、圖甲中兩個(gè)核糖體上最終合成的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)相同，因?yàn)槎际且酝籱RNA為模板進(jìn)行翻譯的，C正確；
D、圖甲中的①與圖乙中的B代表同一種物質(zhì)，都是mRNA，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過(guò)程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，首先要求考生能根據(jù)圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷出甲為原核細(xì)胞，乙為真核細(xì)胞；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯的區(qū)別，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問(wèn)題．
（1）為了提取純凈的細(xì)胞膜，通常選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞（填細(xì)胞名稱）做實(shí)驗(yàn)材料，原因是無(wú)細(xì)胞壁，無(wú)核膜和細(xì)胞器膜，只有細(xì)胞膜一種膜結(jié)構(gòu)．
（2）將選取的上述材料放入清水（或蒸餾水）中，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．
（3）細(xì)胞膜的組成成分有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類，其功能的復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)．
（4）如圖為幾種細(xì)胞間信息交流的方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

圖中，屬于植物細(xì)胞間信息交流的是圖丙，通過(guò)相鄰細(xì)胞之間形成胞間連絲（或通道）進(jìn)行信息交流．
圖甲和乙所示的信息交流方式都依賴于細(xì)胞膜表面受體的識(shí)別作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞的核膜上有多種酶，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
B．細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核解體，染色體變?yōu)槿旧|(zhì)
C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D．原核細(xì)胞除擬核沒有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有差別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．對(duì)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積縮小，細(xì)胞內(nèi)各種酶的活性降低
B．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因突變和基因的選擇性表達(dá)
C．細(xì)胞凋亡時(shí)特定基因表達(dá)，利于機(jī)體發(fā)育和維持內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定
D．細(xì)胞壞死是由于細(xì)胞代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞編程性死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某種植物的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色兩對(duì)相對(duì)性狀分別由等位基因D、d和F、f控制，且獨(dú)立遺傳．利用三種不同基因型的個(gè)體進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．果皮有毛和果肉黃色均為顯性性狀
B．個(gè)體A和C的基因型分別為DDff、ddFF
C．若個(gè)體B自交，理論上子一代中無(wú)毛黃肉：無(wú)毛白肉=2：l
D．個(gè)體B與C雜交，子代中無(wú)毛黃肉的基因型有ddFF和ddFf

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）若某細(xì)胞含有左右兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[5]線粒體．
（3）如果左圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[9]葉綠體．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[1]中心體．結(jié)構(gòu)[4]為高爾基體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在我國(guó)，紫荊澤蘭是多年生草本植物，屬于外來(lái)入侵物種，因缺乏環(huán)境阻力而大量繁殖，在我國(guó)若干年后，與原產(chǎn)地的紫荊澤蘭相比（　　）
A．性狀始終保持一致B．很快產(chǎn)生生殖隔離
C．進(jìn)化方向發(fā)生改變D．基因庫(kù)的變化相互影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降，使T細(xì)胞分泌的淋巴因子減少，進(jìn)而影響B(tài)細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞的過(guò)程，從而使機(jī)體生成抗體的能力降低．
（2）由圖可知，免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)可以受神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié)，還可通過(guò)有關(guān)有關(guān)激素（或激素）間接調(diào)節(jié)．神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)突觸（或類似于突觸）對(duì)免疫細(xì)胞的調(diào)節(jié)具有單向性的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于自身免疫病；若在再次接受同一抗原刺激后，該抗原可與呼吸道上皮細(xì)胞上的抗體相結(jié)合，從而引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為過(guò)敏反應(yīng)．
（4）綜合以上信息可以看出，神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于半透膜的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．玻璃紙是一種半透膜，水分子可以透過(guò)它，而蔗糖分子則不能
B．動(dòng)物細(xì)胞膜和成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層都相當(dāng)于半透膜
C．如果半透膜兩側(cè)液體濃度相同時(shí)，水分子不會(huì)透過(guò)半透膜，從而達(dá)到平衡
D．選擇透過(guò)性膜一定屬于半透膜，半透膜不一定屬于選擇透過(guò)性膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案