A. | 與K+進入麗藻細胞相符的圖有②④⑤ | B. | 與蛋白質(zhì)進出細胞相符的圖有②③⑥ | ||
C. | 與水進出細胞相符的圖有①③⑤ | D. | 與協(xié)助擴散相符的圖②④⑥ |
分析 1、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞桨ㄗ杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸,自由擴散和協(xié)助擴散是順濃度梯度運輸,自由擴散不需要載體和能量,協(xié)助擴散需要載體、不需要能量;主動運輸是逆濃度梯度運輸,既需要載體也需要能量.
2、由題圖曲線可知,①物質(zhì)運輸速率只與濃度呈正相關(guān),因此可以代表自由擴散,②運輸速率在一定的范圍內(nèi),與濃度呈正相關(guān),超過一定的濃度,物質(zhì)運輸速率不變,因此可能是協(xié)助擴散或主動運輸;③物質(zhì)運輸速率與能量無關(guān),可能是自由擴散或協(xié)助擴散;④物質(zhì)運輸?shù)乃俾逝c能量有關(guān),因此是主動運輸;⑤物質(zhì)運輸速率與載體數(shù)量無關(guān),是自由擴散;⑥物質(zhì)運輸速率與載體數(shù)量有關(guān),也受其他因素的影響,因此是協(xié)助擴散或主動運輸.
解答 解:A、K+進入麗藻細胞是主動運輸過程,與之相關(guān)的曲線是④,⑤不是,②不一定是,A錯誤;
B、蛋白質(zhì)進出細胞是胞吞或胞吐,需要消耗能量,曲線④與之相符,B錯誤;
C、水分進出細胞是自由擴散或通過通道蛋白運輸,通過水通道的運輸屬于協(xié)助擴散,①③⑤與之符合,C正確;
D、④與能量有關(guān),不可能是協(xié)助擴散,D錯誤.
故選:C.
點評 本題旨在考查學(xué)生對自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸方式的比較掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)并學(xué)會建構(gòu)科學(xué)合理的曲線模型,分析曲線模型進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的紅細胞中沒有線粒體,所以吸收葡萄糖的能量由細胞質(zhì)基質(zhì)提供 | |
B. | 可用蛙紅細胞提取較純凈的細胞膜 | |
C. | 人成熟的紅細胞的死亡屬于細胞凋亡 | |
D. | 人成熟的紅細胞在清水中漲破不能體現(xiàn)細胞膜具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 連續(xù)自交,性狀能穩(wěn)定遺傳 | |
B. | 兩純合子雜交一定能獲得純合子 | |
C. | 可由雜合子交配產(chǎn)生 | |
D. | 正常情況下純合子自交后代都是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3,3,12,12,24 | B. | 6,6,12,24,24 | C. | 3,3,6,12,24 | D. | 6,12,12,24,48 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶 | |
B. | 在 pH=5或溫度為 20℃的情況下該酶活性下降的原因不同 | |
C. | 圖1實驗結(jié)果表明,該種酶在溫度為30℃、最適pH為7 | |
D. | 三組實驗?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用酵母菌進行實驗,是因為酵母菌為兼性厭氧菌,便于研究 | |
B. | 根據(jù)CO2有無生成即可區(qū)分酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸 | |
C. | 實驗中用酸性重鉻酸鉀檢測酒精的生成,出現(xiàn)橙色反應(yīng) | |
D. | 實驗操作時,直接將空氣通入酵母菌培養(yǎng)液中 |
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