A. | ②③⑥ | B. | ①②⑤ | C. | ④⑤⑧ | D. | ①④⑤⑥ |
分析 光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
(1)普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣;
(2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能;
(3)薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉,薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水;
(6)卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑
解答 解:①溫特通過(guò)實(shí)驗(yàn)法證實(shí)了植物尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì),并命名生長(zhǎng)素,未闡明向光性的原因,①錯(cuò)誤;
②林德曼利用調(diào)查法和系統(tǒng)分析法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn),②正確;
③魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)了光合作用釋放的氧氣來(lái)自水,③正確;
④拜爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分布不均勻有關(guān),④錯(cuò)誤;
⑤桑格和尼克森運(yùn)用模型法提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,⑤錯(cuò)誤;
⑥恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位,⑥正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的探索歷程,要求考生識(shí)記光合作用的探索歷程,了解各位科學(xué)家的基本實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與氧化還原反應(yīng)有關(guān)的酶與輔酶結(jié)合時(shí)才顯示活性 | |
B. | 有酶參與的反應(yīng)一定能釋放出更多的能量 | |
C. | 唾液淀粉酶經(jīng)吞咽進(jìn)入胃內(nèi)依然能起作用 | |
D. | 低溫下酶活性降低是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 觀察到的現(xiàn)象 |
1 | 愈傷組織 | 同源染色體聯(lián)會(huì) |
2 | 紫色洋蔥鱗葉外表皮 | 質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
3 | 顫藻 | 有核仁 |
4 | 長(zhǎng)有根毛的小麥苗幼根 | 處于不同分裂時(shí)期的分生組織細(xì)胞 |
A. | 1和2 | B. | 2和3 | C. | 2和4 | D. | 1和4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量 | |
B. | 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡 | |
C. | 該過(guò)程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高 | |
D. | 曲線(xiàn)甲、乙、丙對(duì)應(yīng)的物種之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植物種類(lèi) | 染色體組數(shù) | 染色體數(shù) | 花色 |
高山飛燕草 | 4 | 32 | 白色 |
深紅翠雀草 | 2 | 16 | 朱紅色 |
裸莖翠雀草 | 2 | 16 | 橙黃色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果是有絲分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且兩兩相等 | |
B. | 如果是減數(shù)分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且兩兩相等 | |
C. | 如果是有絲分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同 | |
D. | 如果是減數(shù)分裂,則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中色素的提取用水作溶劑 | |
B. | 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色 | |
C. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離后的根尖需用清水漂洗 | |
D. | 使用健那綠對(duì)人體口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行活體染色觀察線(xiàn)粒體的實(shí)驗(yàn)中,需將細(xì)胞置于載玻片的清水水滴中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
光合與呼吸速率相 等時(shí)光照強(qiáng)度(klx) | 光飽和時(shí)光 照強(qiáng)度(klx) | 光飽和時(shí)C02吸收 量(mg/100cm2•h) | 呼吸強(qiáng)度 (mg/1OOcm2•h) | |
甲植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
乙植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A. | 測(cè)定兩種植物的呼吸強(qiáng)度需在黑暗條件下進(jìn)行 | |
B. | 當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞不與外界進(jìn)行相關(guān)氣體交換 | |
C. | 當(dāng)光照飽和時(shí)提高CO2濃度,乙植物CO2吸收量仍為30mg/100cm2•h | |
D. | 當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),甲與乙固定CO2量的差值為1.5mg/100cm2•h |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•洛陽(yáng)月考)如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在人體內(nèi)膽固醇既是組成 的重要成分,又參與血液中 的運(yùn)輸.膽固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式進(jìn)入血液,細(xì)胞需要時(shí)LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以 方式運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞.
(2)溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2] 上合成的,水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是:2→ →溶酶體(用數(shù)字和箭頭表示).圖中過(guò)程⑥→⑨說(shuō)明溶酶體具有 的功能,溶酶體行使其功能的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)膜成分的轉(zhuǎn)化與更新,說(shuō)明生物膜的結(jié)構(gòu)具有 特點(diǎn).
(3)染色質(zhì)是位于細(xì)胞核中的最重要的結(jié)構(gòu),其組成成分是 .研究資料表明,細(xì)胞核中核仁的體積大小與代謝強(qiáng)度密切相關(guān),代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積 .如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中,細(xì)胞中的核糖體數(shù)量將會(huì) (填“增多”或“減少”).
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