【題目】植物氣孔開(kāi)度的變化可調(diào)節(jié)植物體內(nèi)外的氣體交換和水分散失．有人對(duì)擬南芥野生型WT和突變體ecs1在不同二氧化碳濃度下氣孔開(kāi)度和失水率進(jìn)行了研究，研究結(jié)果如下：

基于以上研究結(jié)果，下列分析不正確的是（　�。�

A.隨著CO2濃度的升高，野生型WT和ecs1突變體的氣孔開(kāi)度逐漸減小

B.就氣孔開(kāi)放度而言，突變體ecs1對(duì)CO2濃度的敏感度明顯高于野生型WT

C.就氣孔開(kāi)放度而言，野生型WT和ecs1突變體對(duì)CO2濃度變化的響應(yīng)是相同的

D.在900μLL﹣1CO2條件下，野生型與ecs1突變體的失水率都比較小，差異也不明顯，這和他們?cè)诖藭r(shí)的氣孔開(kāi)度有關(guān)

【答案】C

【解析】

A、通過(guò)分析野生型WT和突變體ecs1在不同二氧化碳濃度下氣孔開(kāi)度曲線圖可知：隨著CO2濃度的升高，野生型WT和ecs1突變體的氣孔開(kāi)度都逐漸減小，A正確；

B、根據(jù)分析可知突變體ecs1對(duì)CO2濃度的敏感度明顯高于野生型WT，B正確；

C、通過(guò)試題分析可知，在大于300μLL﹣1CO2條件下，隨著二氧化碳濃度的增加，野生型WT氣孔開(kāi)放度下降明顯，突變體ecs1氣孔開(kāi)放度下降較平緩；而在小于300μLL﹣1CO2條件下，隨著二氧化碳濃度的增加，突變體ecs1孔開(kāi)放度急劇下降，而野生型WT氣孔開(kāi)放度下降較平緩，說(shuō)明就氣孔開(kāi)放度而言，野生型WT和ecs1突變體對(duì)CO2濃度變化的響應(yīng)是不相同的，C錯(cuò)誤；

D、在900μLL﹣1CO2條件下，野生型與ecs1突變體的氣孔開(kāi)度相同且較小，失水率都比較小，差異也不明顯，這和他們?cè)诖藭r(shí)的氣孔開(kāi)度有關(guān)，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某自然生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除圖所示外還有____ ，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 _____。

（2）該食物網(wǎng)有 ____條食物鏈，屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物有 _______。

（3）在分析生態(tài)系統(tǒng)中“草→兔→狐”的能量流動(dòng)時(shí)，草同化的能量一部分在草的呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于_______ 。生態(tài)系統(tǒng)（填“需要”或“不需要”）_______ 不斷地從外界輸入能量才能維持其正常功能。

（4）預(yù)測(cè)鼠種群的數(shù)量變化趨勢(shì)的數(shù)量特征是_________，調(diào)查鼠的種群密度通常用______法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，分析可知(　　)

A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

B. 圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化，②過(guò)程需tRNA的協(xié)助

C. ④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

D. 過(guò)程①②③表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類(lèi)和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D篩選出能高效降解尿素的細(xì)菌．設(shè)計(jì)了“土壤中分解尿素細(xì)菌的篩選與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”，過(guò)程如圖所示：

（1）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，本�?shí)驗(yàn)所配置的培養(yǎng)基成分應(yīng)包括：__．（填入編號(hào)）

①水②無(wú)機(jī)鹽（不含氮） ③NH4NO3④尿素 ⑤葡萄糖 ⑥牛肉膏⑦蛋白胨 ⑧伊紅美藍(lán) ⑨瓊脂

（2）為能夠進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用的接種方法是__，接種工具是__。

（3）在接種前，進(jìn)行①～⑤系列操作的意圖是__．根據(jù)題意，為使菌液稀釋10倍，每次應(yīng)加入的無(wú)菌水量是__ml。

（4）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了“計(jì)算→稱(chēng)量→溶解→滅菌→倒平板→接種土壤樣本→菌落計(jì)數(shù)”的實(shí)驗(yàn)步驟，該同學(xué)忘記了在__（步驟名稱(chēng)）之前還需要__（遺忘的步驟名稱(chēng)）。

（5）乙同學(xué)分別接種了3個(gè)培養(yǎng)皿，一段時(shí)間后三個(gè)培養(yǎng)皿中分別長(zhǎng)出了54個(gè)、46個(gè)、50個(gè)菌落，根據(jù)甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該1g土壤樣本中約有分解尿素的細(xì)菌__個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一群基因型相同紅眼長(zhǎng)翅的雌果蠅和紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如下左表所示(設(shè)眼色基因用A、a表示，翅型基因用B、b表示，其中有一對(duì)在性染色體的同源區(qū)段)。分析圖表，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.眼色中的紅眼，翅型中的長(zhǎng)翅均為顯性性狀

B.左表中紅眼長(zhǎng)翅雄蠅基因型可用右圖表示

C.若研究果蠅的基因組，則需測(cè)定三條常染色體以及X和Y染色體上的全部DNA序列

D.若親本果蠅產(chǎn)生了含Y染色體上為顯性基因的配子，說(shuō)明發(fā)生了基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示神經(jīng)纖維受到刺激瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，圖乙表示某一神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過(guò)程中的離子運(yùn)輸途徑，靜息電位與①途徑離子運(yùn)輸有關(guān)。相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．圖乙中，①④途徑屬于自由擴(kuò)散，②③途徑屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B．圖甲中b區(qū)域電位形成是細(xì)胞受到刺激后，通過(guò)圖乙④途徑的離子運(yùn)輸所致

C．圖甲中b區(qū)域電位恢復(fù)是通過(guò)圖乙①②③途徑的離子運(yùn)輸完成

D．圖乙④途徑的發(fā)生只能由電信號(hào)引起

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示兩個(gè)家族中有關(guān)甲（基因?yàn)?/span>A、a)和乙（基因?yàn)?/span>B、b）兩種單基因遺傳病的系譜圖。若I1無(wú)乙病基因，下列分析正確的是（ ）

A.由I3、I4和II9推知甲病為常染色體隱性遺傳病

B.II8和II7都含a基因的概率是1/9

C.II1和II9都含b基因的概率是1/2

D.II6是純合子的概率為1/6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1~4號(hào)試管中適量滴加班氏試劑，5、6號(hào)試管中適量滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

①呈藍(lán)色的是1、2、3、5號(hào)

②三組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

③2、 4號(hào)呈紫色，6號(hào)呈紅黃色

④4號(hào)呈紅黃色，6號(hào)呈紫色

A.①④B.①③C.②③D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物能吸收一定強(qiáng)度的光驅(qū)動(dòng)光合作用，后者的基本過(guò)程如圖所示．過(guò)度光照可能會(huì)導(dǎo)致DNA損傷甚至細(xì)胞死亡，但是植物能借助一種光保護(hù)機(jī)制防止這種損傷。

（1）圖中A物質(zhì)釋放出葉綠體經(jīng)過(guò)了_____層膜。下列物質(zhì)中由反應(yīng)I產(chǎn)生的是_____。

A．物質(zhì)A B．物質(zhì)B C．物質(zhì)C D．物質(zhì)D E．物質(zhì)E F．物質(zhì)F

（2）圖中反應(yīng)II進(jìn)行的場(chǎng)所是_____，G表示的化合物是_____。

（3）近來(lái)研究發(fā)現(xiàn)，類(lèi)囊體膜蛋白PSBS感應(yīng)類(lèi)囊體腔內(nèi)的高質(zhì)子濃度而被激活，激活了的PSBS抑制電子在類(lèi)囊體膜上的傳遞，最終將過(guò)量的光能轉(zhuǎn)換成熱能釋放，從而防止強(qiáng)光對(duì)植物造成損傷（即光保護(hù)效應(yīng)）．根據(jù)如圖信息推斷下列因素中有利于PSBS發(fā)揮功能的是_____。

A．抑制B→C反應(yīng)B．抑制A物質(zhì)釋放

C．將堿性物質(zhì)導(dǎo)入類(lèi)囊體D．干旱

E．降低ATP合成酶活性F．阻斷反應(yīng)II

（4）一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合速率（即光合作用合成有機(jī)物的速率減去呼吸作用消耗有機(jī)物的速率）隨之上升．但到一定范圍之后，光合速率不再上升，甚至可能下降．分析造成光合速率下降的原因可能是_____。

A．過(guò)度光照導(dǎo)致氧化損傷和細(xì)胞死亡

B．過(guò)高的光強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致植物光反應(yīng)加速

C．呼吸作用的酶耐受溫度比光合作用高

D．過(guò)多的光能通過(guò)高能淬滅消耗，提高了溫度，影響了酶活

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