A. | 400個 | B. | 600個 | C. | 1200個 | D. | 1600個 |
分析 解題時先畫出簡圖,根據(jù)堿基互補配對原則推知規(guī)律(雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T);
已知DNA分子中堿基數(shù),求復(fù)制n次時所需某堿基的數(shù)目:某DNA分子中含某堿基a個,復(fù)制n次,因為最初親代DNA分子做模板不需要原料,則共需加入含該堿基的脫氧核苷酸為a×(2n-1)個.
解答 解:已知它的一條單鏈上A1:G1:T1:C1=1:2:3:4,根據(jù)堿基互補配對原則可知,另一條鏈上A2:G2:T2:C2=3:4:1:2,因此該DNA分子中,A:G:T:C=4:6:4:6=2:3:2:3,則該DNA分子含有腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是2000×$\frac{2}{10}$=400.因此該DNA分子復(fù)制兩次,需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是(22-1)×400=1200個.
故選:C.
點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、DNA分子復(fù)制,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,掌握堿基互補配對原則的應(yīng)用和DNA分子半保留復(fù)制特點,能運用其延伸規(guī)律進行簡單的計算,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉水解成麥芽糖 | |
B. | 丙酮酸+水→CO2+氫+能量 | |
C. | 氨基酸的縮合反應(yīng) | |
D. | 乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦、b為腦垂體、c為胰島A細胞 | |
B. | 如果該圖表示細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d過程只會發(fā)生于細胞核中 | |
C. | 如果該圖表示反射弧,則當e被切斷時,刺激a,機體仍然能夠產(chǎn)生感覺 | |
D. | 如果該圖表示細胞免疫過程,則a為B細胞、b為漿細胞、c為靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 符合孟德爾分離定律的顯性:隱性=3:1 | |
B. | 該遺傳不符合基因的分離定律 | |
C. | 這對夫婦每胎都有出現(xiàn)單眼皮孩子的可能性 | |
D. | 單眼皮基因和雙眼皮基因發(fā)生了互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在代表能產(chǎn)生雌配子的小桶中放入兩種彩球各30個 | |
B. | 在代表能產(chǎn)生雄配子的小桶中放入兩種彩球各30個 | |
C. | 在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球 | |
D. | 在抓取5次后即統(tǒng)計分析彩球組合類型比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若在④處施加適宜刺激,①處將能檢測到動作電位 | |
B. | 刺激③處,該處細胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負 | |
C. | 若切斷③處,刺激④,E不能產(chǎn)生反應(yīng) | |
D. | 興奮在①處神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度較在②處快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 | |
B. | 乙為藍綠色 | |
C. | 四種色素都能溶解在層析液中,丁的溶解度最大 | |
D. | 在收獲時節(jié),小麥葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋海棠的葉 | B. | 馬鈴薯的塊莖 | ||
C. | 成熟的花粉 | D. | 木質(zhì)部中的導(dǎo)管細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級期末)在細胞分裂過程中,只在植物細胞中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是( )
A.中心體 B.紡綞體 C.細胞板 D.姐妹染色單體
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