一個(gè)精原細(xì)胞有兩對(duì)同源染色體A和a，B和b，經(jīng)減數(shù)分裂后（沒(méi)有交叉互換），形成的精子種類(lèi)和數(shù)目分別是（　　）
A、2、4B、4、8
C、2、8D、4、4
考點(diǎn)：精子的形成過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：減數(shù)分裂過(guò)程：1個(gè)精原細(xì)胞
減數(shù)第一次分裂間期
1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
減數(shù)第一次分裂
2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
減數(shù)第二次分裂
4個(gè)精細(xì)胞
變形
4個(gè)精子．據(jù)此答題．
解答： 解：減數(shù)第一次分裂時(shí)，因?yàn)橥慈旧w分離，非同源染色體自由組合，所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂類(lèi)似于有絲分裂，因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞．由此可見(jiàn)，一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，但只有兩種基因型．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查精子的形成過(guò)程，要求考生識(shí)記細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程，尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期；識(shí)記精子的形成過(guò)程，明確一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個(gè)精子，但只有2種基因型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是圖1中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中表示效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是
 
．圖2是圖1中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖2中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．
（2）當(dāng)發(fā)生反射時(shí)，在乙結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞方向?yàn)?div id="35rbhhf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．（A→B或 B→A）
（3）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．而當(dāng)其受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為
 
，因而與鄰近未興奮部位間形成了
 
使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（4）當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到乙結(jié)構(gòu)時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙里，然后作用于突觸后膜上的受體，使下一個(gè)神經(jīng)元興奮．與受體結(jié)合的神經(jīng)遞質(zhì)正常情況下被酶催化分解而失去活性，如果用某種藥物破壞該酶的活性，則突觸后神經(jīng)元將
 
．
（5）如果手指不小心碰到針尖，會(huì)立即縮回，但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí)，手指可以不縮回．此現(xiàn)象說(shuō)明：
 
．針刺手指皮膚時(shí)，人會(huì)感到疼痛，寫(xiě)出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺(jué)的過(guò)程
 
．（用箭頭和文字表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答（題中[]內(nèi)填寫(xiě)圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）：
（1）如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是
 
（植物或動(dòng)物）細(xì)胞，做出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等結(jié)構(gòu)．
（2）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離．分離細(xì)胞器常用的方法是
 
．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[
 
]
 
供給，該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
．
（4）結(jié)構(gòu)7的名稱(chēng)是
 
，該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[
 
]
 
的形成有關(guān)； 使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是[
 
]
 
．
（5）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）侵入人體后病毒和T細(xì)胞的濃度變化曲線．對(duì)該圖的分析，正確的是（　�。�
A、人體免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV
B、HIV的增殖速率與T細(xì)胞增殖速率相同
C、人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能
D、HIV對(duì)人體T細(xì)胞有攻擊作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體的原理是（　�。�
A、促進(jìn)細(xì)胞分裂
B、促進(jìn)染色體復(fù)制
C、抑制紡錘體形成
D、抑制著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種氨基酸的R基是-CH3，在這種氨基酸分子中，含有C、H、O的原子數(shù)為（　　）
A、3、4、2
B、3、7、2
C、4、1、2
D、4、3、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是（　�。�
A、上述四組實(shí)驗(yàn)中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽4
B、上述四組實(shí)驗(yàn)中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽3
C、主枝仍能直立生長(zhǎng)的只有丙
D、能彎向光源生長(zhǎng)的只有丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，用這種噬菌體去侵染大腸桿菌，則新生的噬菌體可含有（　�。�
A、32P
B、35S
C、32P 和35S
D、兩者皆無(wú)

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