處于有絲分裂過程中的動物細胞，細胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子（c）之間的關(guān)系如圖所示，此時細胞內(nèi)可能發(fā)生著（ ）

A．細胞板形成 B．著絲粒一份為二

C．中心粒移向兩極 D．染色質(zhì)復(fù)制

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于酶的本質(zhì)及作用的敘述正確的是（　�。�
A．具有催化作用的物質(zhì)一定是酶
B．酶的化學(xué)本質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
C．酶是活細胞中合成的一類特殊有機物
D．RNA雖具有催化功能但不是酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥中國科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是（ ）

A．CO2和N2

B．葡萄糖和NH3

C．CO2和尿素

D．葡萄糖和尿素

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）圖中A表示的過程為 ，其所需條件之一的色素分子可用 提取出來。觀察色素分離結(jié)果在濾紙上最寬的是顯 色。

（2）圖C表示的過程為 ，這里產(chǎn)生的CO2是在__________階段形成的，產(chǎn)生的水是在________階段形成的。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是動物細胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)目(a)、核DNA分子數(shù)目(b)的柱形統(tǒng)計圖,對此進行的有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①時期染色體還未復(fù)制，核DNA已完成了復(fù)制

B．③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現(xiàn)細胞板

C．①→②表示著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變

D．②→③表示染色單體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞的生長與增殖的敘述中，錯誤的是（ ）

A．體細胞增殖的唯一方式是有絲分裂

B．動、植物細胞有絲分裂各時期染色體的行為均相同

C．細胞核中DNA的含量相對穩(wěn)定是限制細胞不能無限長大的因素之一

D．顯微觀察洋蔥根尖分生區(qū)的一個視野，往往看不全細胞周期各時期的圖像

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是（ ）

A．能否進行光合作用 B．能否利用光能

C．能否利用化學(xué)能 D．能否將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為有機物

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中的部分生物間的食物關(guān)系，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的 （用字母表示）。在①、③過程中碳以 形式進行循環(huán)。

（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用 法。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于 。

（4）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于 ，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式，回答下列問題：

（1）圖1所示物質(zhì)的名稱是五肽，它是由4種氨基酸分子通過脫水縮合反應(yīng)形成的．
（2）如圖2為脫氧核苷酸鏈，圖中④的名稱是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸．

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同步練習(xí)冊答案