實驗編號 | 對照組 | 實驗組一 | 實驗組二 | 實驗組三 | 實驗組四 | 實驗組五 | |
實驗處理 | 遮光比例 | 不遮光 | 不遮光 | 遮光30% | 遮光30% | 遮光50% | 遮光50% |
濕度/% | 25 | 30 | 25 | 30 | 25 | 30 | |
實驗結(jié)果 | 凈光合速率/mgCO2•dm-2•h-1 | 11.25 | 9.12 | 24.90 | 21.50 | 13.51 | 10.40 |
分析 根據(jù)表格可知,對照組、實驗組二、實驗組四的自變量是遮光程度,實驗一、三、五的自變量是遮光程度,根據(jù)實驗結(jié)果可知,相同的濕度下,不同的遮光程度,水稻的凈光合速率不同;對照組與實驗組一、實驗組二與實驗組三、實驗組四與實驗組五,這三組的自變量是相對濕度,可以發(fā)現(xiàn)相同的遮光程度,相對濕度越大,水稻凈光合速率越。
解答 解:(1)根據(jù)本實驗結(jié)果可知,相同濕度條件下,水稻凈光合速率隨相對遮光的不同而發(fā)生改變,而且變化明顯;但遮光相同的條件下,不同濕度時,水稻的凈光合速率隨濕度變化而變化不明顯,由此可推知可:對水稻光合速率影響較大的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度.
(2)比較實驗組二、三可知,為使實驗組三的水稻光合強(qiáng)度升高,可以降低濕度;對照實驗一、三、五,可以推知:為使實驗組三的水稻光合強(qiáng)度升高,不能提高光照強(qiáng)度和降低光照強(qiáng)度;由于水稻光合作用的最適溫度為25℃,呼吸作用的最適溫度為35℃.因此可以降低溫度.綜合推知:所以在實驗組中,若為使實驗組三的水稻光合強(qiáng)度升高,可考慮適當(dāng)提高二氧化碳濃度.
(3)在遮光比例相同時,水稻光合作用的最適溫度為25℃.呼吸作用的最適溫度為35℃,溫度由25℃升高到30℃時,溫度影響酶的活性,光合作用速率(強(qiáng)度)減弱,呼吸作用速率(強(qiáng)度)增強(qiáng),因此凈光合速率降低.
(4)對照組、實驗組二、實驗組四都是在相同的濕度環(huán)境下,只是遮光程度不同,發(fā)現(xiàn)對照組與實驗組二、實驗四相比,葉片放射性強(qiáng)度低、籽粒放射性強(qiáng)度高.對照組是不遮光,14CO2被固定后,被轉(zhuǎn)運(yùn)到籽粒放射性強(qiáng)度高.也就是說弱光(遮光)脅迫水稻光合產(chǎn)物向籽粒的轉(zhuǎn)運(yùn)減弱,因此葉片放射性強(qiáng)度高、籽粒放射性強(qiáng)度低.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度 在溫度不變的情況下,改變遮光比例凈光合速率變化較大
(2)CO2濃度
(3)光合作用速率(強(qiáng)度)減弱,呼吸作用速率(強(qiáng)度)增強(qiáng)
(4)弱光(遮光)脅迫水稻光合產(chǎn)物向籽粒的轉(zhuǎn)運(yùn)減弱
點評 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),考查影響光合速率的因素,考查考生的識表能力和理解所學(xué)知識要點.在分析表格中數(shù)據(jù)時,根據(jù)對照試驗的單一變量原則,找出對照實驗組,提煉出自變量和因變量,進(jìn)一步分析出各組中影響光合速率的因素.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時吸收CO2,不進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 原核細(xì)胞沒有線粒體,也可能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 人體成熟紅細(xì)胞沒有線粒體等細(xì)胞器不能進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 線粒體是進(jìn)行細(xì)胞呼吸的唯一場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第3-6天Pn-MD的限制因素主要為外界光照強(qiáng)度 | |
B. | 第6-12天Pn-MD的限制因素為還原C3的酶結(jié)構(gòu) | |
C. | 第12-15天Pn-MD的限制因素為非氣孔類的因素 | |
D. | 第3-15天中度缺水環(huán)境更利于大麗花積累有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
預(yù)處理 | 光合作用強(qiáng)度相對值 | |
處理前 | 處理后 | |
低溫弱光 | 100% | 23% |
低溫黑暗 | 100% | 55% |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖一、二分別表示某二倍體雌性動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答:
(1)圖一中a、b、c表示染色單體的是 ,Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體的是 。
(2)圖二中丙細(xì)胞對應(yīng)于圖一中的 (填數(shù)字)期,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 。
(3)圖二中甲、乙、丙細(xì)胞含有的染色體組數(shù)分別是 。
(4)請繪出該雌性動物減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞模式圖。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列選項中能說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是( )
A.棉花二倍體細(xì)胞中檢測到細(xì)菌的抗蟲基因
B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長激素DNA序列
D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亮、大、多 | B. | 暗、小、多 | C. | 暗、大、少 | D. | 亮、大、少 |
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