母馬體細(xì)胞中有2個染色體組，染色體數(shù)目為64條；公驢體細(xì)胞中也有2個染色體組，染色體數(shù)目為62條．則母馬與公驢雜交產(chǎn)生的后代騾體細(xì)胞中，染色體組數(shù)和染色體數(shù)目分別是（　�。�
A、2個染色體組、63條染色體
B、4個染色體組、126條染色體
C、1個染色體組、63條染色體
D、4個染色體組、63條染色體
考點(diǎn)：染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：體細(xì)胞中，成對的基因位于成對的染色體上，形成生殖細(xì)胞時，成對的基因隨染色體的分開而分開，分別進(jìn)入兩個不同的生殖細(xì)胞中，生殖細(xì)胞中具有親代一半的染色體和基因．
解答： 解：生物通過受精過程，來自父方和來自母方的染色體彼此配對，匯入受精卵中，由受精卵再發(fā)育成后代個體．馬的體細(xì)胞中有32對染色體，兩個染色體組，因此馬的生殖細(xì)胞內(nèi)含有32條染色體，一個染色體組；驢的體細(xì)胞中有62條染色體，兩個染色體組，因此驢的生殖細(xì)胞內(nèi)有31條染色體，一個染色體組．所以馬和驢交配產(chǎn)生的騾的體細(xì)胞中染色體數(shù)目32+31=63條，染色體組為1+1=2．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查染色體數(shù)目的變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體，請回答：

（1）該細(xì)胞為
 
細(xì)胞，它是由
 
細(xì)胞直接分化而來的．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
，它在
 
中起作用．抗體從合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（用標(biāo)號）
 
．抗體的分泌過程說明細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有
 
性，并以[
 
]
 
的形式運(yùn)輸?shù)模?br />（3）在抗體分泌的過程中要消耗由[
 
]
 
提供的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用普通光學(xué)顯微鏡觀察組織時（　　）
A、用10倍物鏡觀察組織時鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時近
B、若載玻片上有d字母，則視野中呈現(xiàn)p字母
C、若將玻片標(biāo)本向右移動，一污點(diǎn)不動，則污點(diǎn)在反光鏡上
D、換上高倍物鏡后一定要用凹面鏡和放大光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有分化能力的細(xì)胞是（　�。�
A、心肌細(xì)胞B、肝細(xì)胞
C、腸上皮細(xì)胞D、胚胎干細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究抗生素X對四種不同細(xì)菌（1、2、3、4）的作用效果，有人做了如圖抗菌實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、四天后細(xì)菌3的灰霧地帶最長，說明抗生素X 對細(xì)菌3的抑制效果最差
B、四天后細(xì)菌2的灰霧地帶最短，說明抗生素X 對細(xì)菌2的抑制效果最差
C、用抗生素X對細(xì)菌2的抑制比對細(xì)菌3的抑制效果好
D、可以用抗生素X去治療由細(xì)菌1引起的疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎干細(xì)胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細(xì)胞，可以進(jìn)一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞，再進(jìn)一步分化成各種不同組織．下列敘述不正確的是（　　）
A、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的
D、肝臟干細(xì)胞分化成肝細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然選擇學(xué)說的創(chuàng)立，為生物進(jìn)化提供了可行性的依據(jù)，閱讀以下材料：
材料一：科學(xué)家做了下面的實(shí)驗(yàn)：把家蠅分成多組，每組再分為A、B兩部分，用DDT處理每組的A部分，B部分不接觸DDT．處理后選死亡率最低的那一組的B部分飼養(yǎng)繁殖，再把后代分成許多組：每組分成A、B兩部分，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．這樣一代一代選擇下去，就可以從B部分選出強(qiáng)抗藥性的家蠅．
材料二：鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者在幼年時期會夭折，但在瘧疾流行的地區(qū)，鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因的攜帶者對瘧疾的感染率比正常人低得多．現(xiàn)對A、B兩地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，其中B地區(qū)流行瘧疾．
請回答下列問題：

（1）材料一的實(shí)驗(yàn)說明：
①對于強(qiáng)抗藥性的家蠅的出現(xiàn)，DDT起
 
作用．
②
 
是不定向的，
 
是定向的．
（2）材料二中A地區(qū)人群中各種基因型比例如圖中左圖：
①計(jì)算A地區(qū)中A的基因頻率為
 
．
②在圖中右圖的坐標(biāo)系中畫出B地區(qū)人群中各種基因型的大致百分比圖．
 

③通過上述材料充分說明了生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）若“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，則圖甲中a細(xì)胞為
 
，①處的激素名稱為
 
，作用為
 
（用“+”和“-”表示）．
（2）若乙圖代表縮手反射的反射�。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙）
①如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為
 
次和
 
次．
②A代表反射弧的
 
，刺激圖中的
 
位點(diǎn)，可產(chǎn)生縮手活動，該活動過程中，Z處傳遞的信號的形式為
 
．
③已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機(jī)理，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將藥物放在Z點(diǎn)，刺激Y點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)．
由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的．另一同學(xué)對此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充，使之更嚴(yán)密．你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見應(yīng)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

新生兒在出生半歲之前不易患病，是因?yàn)閺哪溉橹蝎@得部分免疫球蛋白的緣故，該物質(zhì)通過小腸吸收時要消耗ATP，其吸收進(jìn)入血液的方式是（　�。�
A、主動運(yùn)輸B、內(nèi)吞
C、胞吐D、被動運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊答案