如圖表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體,請回答:

(1)該細(xì)胞為
 
細(xì)胞,它是由
 
細(xì)胞直接分化而來的.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它在
 
中起作用.抗體從合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是(用標(biāo)號)
 
.抗體的分泌過程說明細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有
 
性,并以[
 
]
 
的形式運(yùn)輸?shù)模?br />(3)在抗體分泌的過程中要消耗由[
 
]
 
提供的能量.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、圖示為漿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為細(xì)胞膜;②為高爾基體;③為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所;④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);⑤為中心體;⑥為線粒體,是細(xì)胞有氧呼吸的主要場所;⑦為囊泡.
2、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.
解答: 解:(1)由圖可知,該細(xì)胞能夠分泌抗體,為漿細(xì)胞(效應(yīng)B).漿細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞受抗原刺激以后增殖分化形成的.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),它在體液中起作用.抗體從合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是③核糖體→④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→②高爾基體→⑦囊泡→①細(xì)胞膜.抗體的分泌過程說明細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有連續(xù)性性,并以[⑦]囊泡(小泡)的形式運(yùn)輸?shù)模?br />(3)分泌蛋白的合成場所是核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初加工,再由高爾基體進(jìn)一步加工,在整個過程中都需要線粒體提供能量.
故答案為:
(1)漿(效應(yīng)B)   B細(xì)胞或記憶細(xì)胞
(2)蛋白質(zhì)     體液(或細(xì)胞外液或內(nèi)環(huán)境)   ③→④→②→⑦→①連續(xù)性(或聯(lián)系性)    ⑦囊泡(小泡)
(3)線粒體
點(diǎn)評:本題結(jié)合漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記人體免疫系統(tǒng)的組成及特異性免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某山區(qū)于25年前發(fā)生森林火災(zāi),焚毀了所有林木.歷經(jīng)長期群落演替之后,某生態(tài)學(xué)者于今年在該地進(jìn)行生態(tài)調(diào)查,得到結(jié)果如表,表內(nèi)數(shù)字為各樹種不同年齡級的株數(shù).試回答下列問題:
表:4種不同樹種在不同樹齡的株數(shù)分布
1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22
赤樹0258122025191494
櫟樹21151075420000
松樹00057111310532
杜鵑22313341321
(1)目前此森林松樹種群屬于種群生長曲線A、B、C及D中哪一時期?
 


(2)若以大樹(年齡>5年)的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢度的指標(biāo),則目前此一森林中最優(yōu)勢的植物是
 

(3)若此森林不受干擾任其演替,則再過25年后表中4種木本植物中,
 
將成為此森林的優(yōu)勢植物.
(4)表中4種椬物中,哪兩種是火災(zāi)后出現(xiàn)的先驅(qū)群集優(yōu)勢樹種?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為含鐵量較高轉(zhuǎn)基因水稻的培育過程示意圖,請分析回答:

(1)鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆,若利用菜豆細(xì)胞內(nèi)形成的mRNA通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成 cDNA,將這些cDNA用限制酶處理后儲存在受體菌群體內(nèi),這些受體菌群被稱為菜豆的
 
.除了通過上述方法可以獲取鐵結(jié)合蛋白基因外,還可以通過化學(xué)合成的方法獲取鐵結(jié)合蛋白基因,其前提條件是
 

(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時,通常要用同種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割
 
,該酶作用的部位為
 
(填化學(xué)鍵名).將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時,可以用
 
處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入.完整的重組Ti質(zhì)粒除圖示結(jié)構(gòu)外,還應(yīng)包括
 
等.
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得
 
,該篩選過程是通過在培養(yǎng)基2中加入
 
實(shí)現(xiàn)的.培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是
 
.檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物基因表達(dá)過程如如圖所示.下列敘述與該圖相符的是(  )
A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對
C、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
D、該過程發(fā)生在原核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

為提高我國稻米的含鐵量,通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)將菜豆的鐵結(jié)合蛋白基因?qū)肓艘粋高產(chǎn)粳稻品種中,獲得了高含鐵量轉(zhuǎn)基因水稻株系.如圖為培育過程.請分析并回答問題:

(1)獲取重組載體用到的“手術(shù)刀”是
 
.②過程通常用
 
法將重組載體導(dǎo)入愈傷組織細(xì)胞.
(2)重組載體中的標(biāo)記基因的作用是
 
.檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄,需用
 
作探針.
(3)圖中①③④過程須在
 
條件下進(jìn)行,培養(yǎng)基中除加入營養(yǎng)物質(zhì)外,還需添加植物激素,作用是
 

(4)過程④除了用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)來處理,還可以采用
 
技術(shù),該技術(shù)常用的誘導(dǎo)劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體液免疫示意圖,下列敘述中正確的是(  )
A、①過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
B、漿細(xì)胞能特異性識別抗原,并產(chǎn)生抗體
C、⑤過程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D、切除胸腺的個體無法完成體液免疫過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

填概念圖

A.
 
                          B.
 

C.
 
               D.
 

E.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分,下列有關(guān)敘述錯誤的是 ( 。
A、結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA
B、結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時一定有水生成
C、不含磷脂分子的細(xì)胞器是2和3
D、此細(xì)胞一定是高等動物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

母馬體細(xì)胞中有2個染色體組,染色體數(shù)目為64條;公驢體細(xì)胞中也有2個染色體組,染色體數(shù)目為62條.則母馬與公驢雜交產(chǎn)生的后代騾體細(xì)胞中,染色體組數(shù)和染色體數(shù)目分別是( 。
A、2個染色體組、63條染色體
B、4個染色體組、126條染色體
C、1個染色體組、63條染色體
D、4個染色體組、63條染色體

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同步練習(xí)冊答案