【題目】下列生物之間競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是
A. 稻田里的水稻和鯉魚
B. 玉米田里的玉米和菟絲子.
C. 非洲草原上的鱷魚和斑馬
D. 草原上的野生黃羊和野兔
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(四)下圖為生物遺傳信息表達(dá)的示意圖。
請(qǐng)回答下列小題:
【1】①和②過(guò)程分別是( )
A.DNA 復(fù)制、轉(zhuǎn)錄B.轉(zhuǎn)錄、翻譯
C.翻譯、RNA 復(fù)制D.RNA 復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄
【2】①主要發(fā)生的場(chǎng)所是( )
A.線粒體B.葉綠體C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞核
【3】能發(fā)生②過(guò)程的細(xì)胞器是( )
A.液泡B.中心體C.核糖體D.高爾基體
【4】②過(guò)程消耗的原料( )
A.氨基酸B.脫氧核糖核苷酸
C.葡萄糖D.核糖核苷酸
【5】在進(jìn)行過(guò)程①時(shí)要遵循的原則是( )
A.堿基互補(bǔ)配對(duì)B.半保留復(fù)制
C.假說(shuō)演繹法D.同位素示蹤
【6】在進(jìn)行過(guò)程①時(shí)需要的酶是( )
A.DNA 酶B.DNA 聚合酶C.RNA 聚合酶D.過(guò)氧化氫酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明,赤霉素(GA)與生長(zhǎng)素 (IAA)在促進(jìn)生長(zhǎng)等方面具有相似的效應(yīng),二者的關(guān)系可用右圖表示(“+”表示促進(jìn),“一”表示抑制),下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. GA能促進(jìn)蛋白質(zhì)水解,使合成IAA的前體物色氨酸增多
B. GA能促進(jìn)束縛型IAA轉(zhuǎn)化為游離型IAA
C. GA能抑制IAA氧化酶的活性,使IAA的含量提高
D. GA通過(guò)影響相關(guān)基因的表達(dá)發(fā)揮作用,IAA則直接參與細(xì)胞生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】做實(shí)驗(yàn)鑒別細(xì)胞死活,常用“染色排除法”。例如:用臺(tái)盼藍(lán)染色,死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色而活細(xì)胞不著色,從而可判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是
A.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
B.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞膜具有伸縮性
D.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌是在生物圈中廣泛生存的單細(xì)胞原核生物。下列各種菌中屬于細(xì)菌的是( )
①結(jié)核桿菌
②肺炎雙球菌
③霍亂弧菌
④酵母菌
⑤炭疽桿菌
⑥青霉菌
⑦金黃色葡萄球菌
A. ①②④⑤ B. ①②③⑤⑦ C. ②③⑤⑥⑦ D. ③④⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期接觸X射線、γ射線的人群,其后代遺傳病的發(fā)病率明顯增高。這是因?yàn)椋?)
A. 生殖細(xì)胞發(fā)生了基因突變
B. 生殖細(xì)胞發(fā)生了基因重組
C. 體細(xì)胞發(fā)生了基因突變
D. 生殖細(xì)胞發(fā)生了基因交換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)頂端優(yōu)勢(shì)的敘述,正確的是
A. 側(cè)芽比頂芽的生命活動(dòng)旺盛
B. 在果樹種植中常需要保持頂端優(yōu)勢(shì)
C. 頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象表明了生長(zhǎng)素作用的兩重性
D. 頂芽容易得到光照,所以生長(zhǎng)比側(cè)芽快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是
A. 每種蛋白質(zhì)都有20種氨基酸構(gòu)成
B. 氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)一定是同種蛋白質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)具有多樣性,是由于氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D. 高溫煮熟雞蛋是破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某男X結(jié)過(guò)兩次婚,與妻子M,N分別各生有一子,后因戰(zhàn)亂而走失.現(xiàn)下圖為X、M、N及4個(gè)孤兒的DNA樣品指紋圖.試判斷4個(gè)孤兒中,最有可能是M及N孩子的是
A. M的孩子是b,N的孩子是c
B. M的孩子是c,N的孩子是b
C. M的孩子是d,N的孩子是a
D. M的孩子是d,N的孩子是b
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