【題目】長(zhǎng)期接觸X射線、γ射線的人群，其后代遺傳病的發(fā)病率明顯增高。這是因?yàn)椋?）

A. 生殖細(xì)胞發(fā)生了基因突變

B. 生殖細(xì)胞發(fā)生了基因重組

C. 體細(xì)胞發(fā)生了基因突變

D. 生殖細(xì)胞發(fā)生了基因交換

【答案】A

【解析】

X射線、γ射線屬于物理誘變因素，易誘發(fā)生物發(fā)生基因突變。基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代。所以，長(zhǎng)期接觸X射線、γ射線的人群，其后代遺傳病的發(fā)病率明顯增高的原因是：生殖細(xì)胞發(fā)生了基因突變，A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)雜交育種的敘述中，正確的是

A. 可以得到新的優(yōu)良品種 B. 需要用X射線處理生物

C. 能明顯縮短育種年限 D. 其遺傳學(xué)原理是染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早在宋代，我國(guó)就產(chǎn)生了四大家魚(yú)混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚(yú)及其食物的分布，下列相關(guān)分析正確的是(　　)

A. 四大家魚(yú)在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)

B. 鰱魚(yú)和鳙魚(yú)混合放養(yǎng)時(shí)為共生關(guān)系

C. 鰱魚(yú)和鳙魚(yú)、青魚(yú)和草魚(yú)在混合放養(yǎng)時(shí)都是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D. 若浮游動(dòng)物大量死亡，鰱魚(yú)數(shù)量在短時(shí)間會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.激素②通過(guò)作用于垂體b，進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌

B.激素③含量增加可通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少

C.a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦

D.幼年時(shí)激素③分泌過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小、智力低下

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物之間競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是

A. 稻田里的水稻和鯉魚(yú)

B. 玉米田里的玉米和菟絲子.

C. 非洲草原上的鱷魚(yú)和斑馬

D. 草原上的野生黃羊和野兔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖中的甲、乙、丙三個(gè)圖的說(shuō)法中不正確的是

A. 甲圖限制酶作用于①部位，DNA連接酶作用于③部位

B. 甲圖②處的堿基對(duì)丟失，一定會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的mRNA改變，但不一定引起生物性狀改變

C. 若合成⑤時(shí)脫去了100個(gè)分子的水，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

D. 貫穿在同一條③上的多個(gè)④合成的⑤的氨基酸排列順序相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過(guò)程判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時(shí)，機(jī)體主要依靠D、E和F散熱

B. 當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體可通過(guò)B→C→G完成調(diào)節(jié)

C. D途徑主要是依靠骨骼肌的產(chǎn)熱完成的

D. 人體體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與穩(wěn)態(tài)失衡無(wú)關(guān)的是（　�。�

A. 尿毒癥B. 寒冷中的戰(zhàn)栗

C. 人體缺鈣導(dǎo)致肌肉抽搐D. 過(guò)敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和壞死的敘述，正確的是

A.細(xì)胞壞死是由基因調(diào)控的，是病理性的

B.細(xì)胞凋亡是由外界因素引起的，是生理性的

C.衰老的細(xì)胞代謝增強(qiáng)，對(duì)生物體的正常發(fā)育有積極的意義

D.細(xì)胞分化是同一類(lèi)型細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案