下列實驗全過程必須保持細胞活性的是（　　）
①觀察線粒體和葉綠體       ②觀察DNA和RNA的分布
③檢測生物組織中的蛋白質(zhì)    ④探究細胞的吸水和失水
⑤探究酵母菌的呼吸方式．
A、①③⑤B、①④⑤
C、②④⑤D、①②④⑤
考點：觀察線粒體和葉綠體,檢測蛋白質(zhì)的實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：觀察DNA和RNA的分布，用鹽酸水解時細胞已經(jīng)死亡；檢測生物組織中的蛋白質(zhì)需要制備組織樣液，細胞破裂；觀察線粒體和葉綠體、探究細胞的吸水和失水、探究酵母菌呼吸方式都要保持細胞活性．
解答： 解：①觀察線粒體時，用的是健那綠這種活性染料，所以細胞是活的，觀察葉綠體細胞也是活的，死亡的細胞葉綠體會失綠的，①正確；
②觀察DNA和RNA的分布的實驗中，用鹽酸水解時細胞已經(jīng)死亡，②錯誤；
③檢測生物組織中的蛋白質(zhì)需要制備組織樣液，細胞破裂，③錯誤；
④探究細胞的吸水和失水，細胞要通過滲透作用吸水或失水，細胞必須保持活性，④正確；
⑤探究酵母菌的呼吸方式實驗，死亡的細胞是不會進行呼吸作用的，所以細胞必須保持活性，⑤正確．
由以上分析可知正確的有①④⑤．
故選：B．
點評：考查來自課本的一些基礎實驗，如線粒體和葉綠體的觀察、檢測蛋白質(zhì)、跨膜運輸?shù)姆绞降�，是對基礎知識考試的理想題目，學生應理解加記憶．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于光合作用過程的敘述中，正確的是（　�。�
A、光反應為暗反應提供[H]、ATP和CO2
B、光反應的場所是葉綠體的內(nèi)膜
C、光反應離不開色素的作用
D、暗反應的產(chǎn)物是氧氣和有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等哺乳動物受精后不久，受精卵開始進行細胞分裂．經(jīng)胚胎發(fā)育的全過程，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A、如圖所示是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團
B、高等哺乳動物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體其中，最關鍵的時期是原腸胚期
C、高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束
D、進行胚胎分割時，不能選擇此時期的胚胎進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列操作正確的是（　�。�
A、分離紅細胞時采用低速長時間離心
B、分離血紅蛋白溶液是低速短時間離心
C、紅細胞釋放出血紅蛋白只需要加入蒸餾水就可
D、透析時要用20mmol/L的磷酸緩沖液，透析12h

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對單倍體．二倍體和多倍體的錯誤敘述是（　�。�
A、雄蜂是單倍體
B、精子是單倍體
C、近半數(shù)的高等植物是多倍體
D、幾乎所有動物都是二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

凝膠色譜法是根據(jù)（　�。┓蛛x蛋白質(zhì)的有效方法．
A、分子的大小
B、相對分子質(zhì)量的大小
C、帶電荷的多少
D、溶解度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖（大棚溫度、CO2濃度等可適當控制）．據(jù)圖分析，下列選項中不正確的是（　　）
A、此生態(tài)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用
B、此生態(tài)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)能量的多級利用
C、此生態(tài)系統(tǒng)能夠提高能量的利用率
D、玻璃大棚內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)碳元素的自給自足

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關生物技術的操作過程或應用的敘述，錯誤的是（　�。�
A、測定泡菜中亞硝酸鹽含量時需要標準顯色液
B、利用凝膠色譜柱分離蛋白質(zhì)時，相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)早一些從層析柱中洗脫出來
C、胚胎分割技術可看做是動物無性繁殖的方法
D、以尿素作為唯一碳源的培養(yǎng)基用于鑒別細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲（A-a）和乙（B-b）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅱ6不攜帶致病基因．請回答：
（1）甲遺傳病的遺傳方式為
 
，乙遺傳病的遺傳方式為
 

（2）Ⅱ6個體的基因型是
 
，Ⅲ8個體的基因型是
 

（3）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，則后代患乙病概率為
 
．

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