圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲的生物中，含能量最少的是
 
，能量流動的特點(diǎn)是
 
．
（2）圖甲的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明了信息傳播的作用是
 
．
（3）圖乙中兩條虛線之間部分表示
 
．
（4）y表示一個(gè)外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響，越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)
 
；x越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：分析甲圖：圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，共有2條食物鏈；
分析乙圖：圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線，其中y表示偏離正常范圍的程度，y越大，說明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越�。粁表示恢復(fù)正常所需要的時(shí)間，x越大，說明生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越低．
解答： 解：（1）圖甲的生物中，根據(jù)能量流動的特點(diǎn)：單向流動、逐級遞減可知，貓頭鷹營養(yǎng)級最高，故所含能量最少．
（2）草為兔提供了可以采食的信息，貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）圖乙中兩條虛線之間部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍．
（4）y表示一個(gè)外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響，越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱；x表示恢復(fù)正常所需要的時(shí)間，x越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱．
故答案為：
（1）貓頭鷹               單向流動、逐級遞減
（2）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
（3）生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍
（4）抵抗力穩(wěn)定性越弱       恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱
點(diǎn)評：本題以圖形為載體，考查了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

1909年摩爾根用純合紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交，得到F1均為紅眼，F(xiàn)1雌雄個(gè)體雜交，F(xiàn)2雌蠅均為紅眼，雄蠅中紅眼與白眼各占
1
2
．摩爾根假設(shè)控制果蠅眼色的基因只位于X染色體上（用XA和Xa表示），并對上述雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了解釋．請回答下列問題：
（1）依據(jù)摩爾根的假設(shè)，寫出上述雜交實(shí)驗(yàn)得到的F2的相應(yīng)基因型：紅眼雄蠅：
 
；白眼雄蠅：
 
；紅眼雌蠅：
 
．
（2）為了驗(yàn)證上述設(shè)想的正確性，摩爾根等人選取
 
眼雌蠅與
 
眼雄蠅進(jìn)行了一次雜交實(shí)驗(yàn)，所得子代的表現(xiàn)型及比例為：
 
，即證明摩爾根的設(shè)想是正確的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

明黨參是一種珍稀中藥材，現(xiàn)在野生資源日趨減少．請結(jié)合植物組織培養(yǎng)技術(shù)分析對明黨參進(jìn)行保護(hù)性開發(fā)利用的相關(guān)問題：
（1）野生資源減少，可以通過人工栽培增加產(chǎn)量．某農(nóng)科院借助微型繁殖技術(shù)擴(kuò)大了明黨  參的種植面積，這項(xiàng)技術(shù)不僅可以保持品種的
 
，而且可以
 
實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖．
（2）實(shí)驗(yàn)中，外植體宜選擇
 
的部位．若外植體不慎消毒不徹底，當(dāng)培養(yǎng)基中出現(xiàn)
 
的菌落時(shí)，說明很可能被細(xì)菌污染．
（3）栽培過程中，可對某優(yōu)良變異植株進(jìn)行單倍體育種處理．這種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．育種取材的關(guān)鍵是選取
 
期的花粉．
（4）除了培育植株獲取明黨參外，我們還可以通過調(diào)整激素比例，使生長素與細(xì)胞分裂素  比例
 
，以促進(jìn)
 
的生長，直接提取藥用成分．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組同學(xué)為了調(diào)查垃圾處理場附近土壤中細(xì)菌污染情況，做了包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)等系列實(shí)驗(yàn)操作，請回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題．
（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
和
 
．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
和
 
．
（2）對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是
 
．
（3）將取自不同區(qū)域的土壤浸出液分別稀釋涂布到不同的平板上，置于
 
37℃培養(yǎng)20小時(shí)后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明土壤樣品中有
 
種細(xì)菌．一般說來，菌落總數(shù)越多，土壤遭受細(xì)菌污染的程度越
 
．
（4）如果要分離土壤中的纖維素分解菌，經(jīng)常用
 
的選擇培養(yǎng)基，若要鑒別是否分離出了纖維素分解菌則應(yīng)使用加入了
 
的鑒別培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基上，纖維素分解菌會因?yàn)楫a(chǎn)生纖維素酶使菌落周圍出現(xiàn)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ、苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌，下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方．
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外，還能提供
 
和
 
，該培養(yǎng)基從作用看屬于
 
．
（2）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖．則獲得圖A效果的接種方法是
 
，圖B效果的接種方法是
 
．
Ⅱ、根據(jù)植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識回答下列問題：
（1）菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是，原理是
 
．
（2）工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用
 
法，鑒定該色素的方法是
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體對病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、唾液中的溶菌酶可殺死病原菌
B、口腔黏膜對病原菌具有一定的屏障作用
C、吞噬細(xì)胞對多種病原菌具有吞噬作用
D、T細(xì)胞不參與體液免疫過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素．據(jù)圖回答問題．
（1）應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多．在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的
 
，糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與
 
（激素）的作用相反．物質(zhì)CRH與垂體細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的
 
結(jié)合，反映出細(xì)胞膜的功能之一是
 
．
（2）病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子IL-2，使效應(yīng)T細(xì)胞的功能增強(qiáng)，從而增強(qiáng)
 
　免疫功能．IL-2也能促進(jìn)ACTH的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多，抑制免疫系統(tǒng)的功能．這種調(diào)節(jié)機(jī)制的意義是
 
．
（3）有研究表明，老年動物（包括人）在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤．結(jié)合圖中信息，分析原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA決定RNA的序列是通過（　�。�
A、mRNA的密碼子
B、DNA的自我復(fù)制
C、堿基互補(bǔ)配對
D、tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是一個(gè)最基本的生命系統(tǒng)，它在結(jié)構(gòu)和功能上均體現(xiàn)出高度的統(tǒng)一性，下列哪些原因能解釋細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體（　�。�
A、高爾基體是一種膜面積很大的細(xì)胞器，它向外可連接細(xì)胞膜，向內(nèi)可連接核膜
B、植物的導(dǎo)管將根、莖、葉連在一起，使植物稱為一個(gè)統(tǒng)一的整體，并將根吸收的水分和無機(jī)鹽輸送給莖和葉
C、核孔使細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上得以溝通，有利于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸
D、植物細(xì)胞通過胞間連絲實(shí)現(xiàn)相鄰細(xì)胞間的信息交流，運(yùn)動細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境實(shí)現(xiàn)信息和物質(zhì)的交流

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同步練習(xí)冊答案