某小組同學為了調查垃圾處理場附近土壤中細菌污染情況，做了包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)等系列實驗操作，請回答與此實驗相關的問題．
（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了
 
和
 
．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
和
 
．
（2）對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法是
 
．
（3）將取自不同區(qū)域的土壤浸出液分別稀釋涂布到不同的平板上，置于
 
37℃培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明土壤樣品中有
 
種細菌．一般說來，菌落總數(shù)越多，土壤遭受細菌污染的程度越
 
．
（4）如果要分離土壤中的纖維素分解菌，經(jīng)常用
 
的選擇培養(yǎng)基，若要鑒別是否分離出了纖維素分解菌則應使用加入了
 
的鑒別培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基上，纖維素分解菌會因為產(chǎn)生纖維素酶使菌落周圍出現(xiàn)
 
．
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：微生物的基本營養(yǎng)成分有碳源、氮源、水和無機鹽；培養(yǎng)基通常要用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌，實驗室中接種后微生物一般要放在恒溫箱中培養(yǎng)；要分離能分解纖維素的細菌常采用以纖維素為唯一氮源，然后在培養(yǎng)基上加入剛果紅染液，會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈．
解答： 解：（1）蛋白胨為微生物提供的是氮源，淀粉提供的是碳源，除了碳源、氮源還必須含有水和無機鹽．
（2）對培養(yǎng)基的滅菌常用高壓蒸汽滅菌法．
（3）涂好后要放到37℃恒溫箱中進行培養(yǎng)，如果觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明土壤樣品中細菌不只一種，應有多種，菌落總數(shù)越多說明土壤被污染的越嚴重．
（4）要分離能分解纖維素的細菌常采用以纖維素為唯一氮源，然后在培養(yǎng)基上加入剛果紅染液，會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈
故答案為：（1）氮源      碳源        水     無機鹽
（2）高壓蒸汽滅菌
（3）恒溫箱中        多種         大
（4）以纖維素為唯一碳源           剛果紅         透明圈
點評：本題主要考查微生物的營養(yǎng)成分、接種與滅菌、微生物的培養(yǎng)等知識，意在加強學生對相關實驗操作的理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥抗銹�。═）對易染銹�。╰）為顯性，易倒伏（D）對抗倒伏（d）為顯性，此兩對基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)有抗病但易倒伏的純種品種和易病卻抗倒伏的純種品種雜交，來培育抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種．F2中理想基因型占（　�。�
A、
1
3
B、
2
3
C、
1
16
D、
2
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是DNA分子的結構模式圖，請用文字寫出圖中的名稱
（1）1．
 
2．
 
．3．
 
4．
 
．5．
 
6．
 
．
7．
 
8．
 
．9．
 
10．一條
 
的片段．
（2）從DNA分子的復制過程可以看出，DNA分子復制需要模板、原料、能量、
 
等條件．DNA分子的
 
結構能夠為復制提供精確的模板，通過
 
保證了復制能夠正確地進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關于植物組織培養(yǎng)的相關問題，請回答：
（1）對菊花進行組織培養(yǎng)時，一般選擇菊花的
 
作為外植體，其原因是該部位
 
．
（2）進行植物的組織培養(yǎng)需配制適宜的MS培養(yǎng)基，其主要成分包括大量元素、
 
、有機物和植物激素．生根培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基中生長素用量與細胞分裂素用量的比值要
 
（填“高”“低”或“適中”）．組培過程中除了上述因素外，pH、溫度、光照條件也很重要，另外全過程中必須保證
 
才能確保組培實驗成功．由于菊花莖段的組織培養(yǎng)比較容易，因此不必添加
 
．
（3）通過月季的花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑：一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導分化成植株；另一種是花粉通過
 
階段發(fā)育成植株．這兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中
 
．
（4）通常選擇月季
 
期的花藥培養(yǎng)成功率最高．花藥取樣后通常用醋酸洋紅法染色鏡檢，對不易著色的則用
 
法對其染色．
（5）在花藥培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)：接種花藥的培養(yǎng)基中，花藥邊緣出現(xiàn)雜菌，其余部分正常，未接種的培養(yǎng)基正常．出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一棄耕多年的土地有食物鏈由植物→田鼠→蛇構成．生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位：102千焦/m2/年．
植物                田鼠              蛇
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
870.7162.0141.0130.521.815.914.5
（1）此地形成的群落是
 
演替的結果．
（2）用標志重捕法調查田鼠種群密度，在1hm 2范圍內，第一次捕獲并標記40只田鼠，第二次捕獲35只，其中有標記的20只，則該田鼠種群密度是）
 
只/hm2．若標記的田鼠有部分被蛇捕食，則會導致種群密度估算結果
 
（偏小/偏大）．
（3）能量沿“植物→田鼠→蛇”流動時，從田鼠到蛇的能量傳遞效率是
 
%．
（4）田鼠和蛇同化的能量中只有3%-9%用于自身的
 
，其余在呼吸作用中以
 
的形式散失．
（5）蛇能夠依據(jù)田鼠留下的氣味等信息去獵捕，田鼠同樣也能夠根據(jù)蛇的行為躲避獵捕．可見，信息能夠調節(jié)
 
，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）已知在一個田鼠種群中AA占25%，Aa占50%，aa占25%．如果因為環(huán)境的變化，每年aa的個體減少20%，AA和Aa的個體分別增加20%，那么一年后，aa的個體在種群中的比例為
 
（從下列ABCD中選擇填空）
A、23.7%   B、20%    C、18.2%    D、15.6%

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科目：高中生物 來源： 題型：

三個培養(yǎng)皿中分別加入10mL不同的培養(yǎng)基，然后接種相同的大腸桿菌樣液．培養(yǎng)36小時后，計算菌落數(shù)，結果如下表．下列選項正確的是（　�。�
培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分菌落數(shù)
Ⅰ瓊脂、葡萄糖35
Ⅱ瓊脂、葡萄糖、生長因子250
Ⅲ瓊脂、生長因子0
A、該實驗采用的是液體培養(yǎng)基
B、該實驗采用平板劃線法接種
C、Ⅰ和Ⅲ對照；說明大腸桿菌的生長不需要生長因子
D、Ⅱ和Ⅲ對照，說明大腸桿菌的生長需要糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時間的變化曲線．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲的生物中，含能量最少的是
 
，能量流動的特點是
 
．
（2）圖甲的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明了信息傳播的作用是
 
．
（3）圖乙中兩條虛線之間部分表示
 
．
（4）y表示一個外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)的影響，越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)
 
；x越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病有多種病因，針對如圖所示三種情況，說法正確的是（　�。�
A、①所示漿細胞產(chǎn)生的抗體（Y1）與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對血糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高
B、②所示的抗體（Y2）導致胰島B細胞受損，胰島素分泌減少，血糖濃度升高，這種病屬于過敏反應
C、上述三種病中可以通過注射胰島素進行治療的病癥為①②③
D、有一種青年型（Ⅱ型）糖尿病患者，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀，最有可能類似于圖示中的①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

在秋季晴朗白天，某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度，結果如圖（假設塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致，生長正常，栽培管理條件相同）．
 
（1）在曲線a中，與B點相比，C點植株葉綠體內光合速率減慢的主要原因是
 
，C3與C5化和物相對含量較高的是
 
；A-E點時，植物積累的有機物最多的時間是
 
．
（2）曲線c的峰值低于曲線a，其中兩個主要決定因素是
 
．人工改善該條件的方法是
 
；曲線c高于曲線b，原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的
 
用于CO2還原．
（3）若將新鮮蔬菜完整葉片放在特殊的裝置內，給予不同強度的光照（其他條件保持相同且適宜），測得葉片氧氣釋放速率如下表所示．
光強度（klx）02468101214
O2（mg/100cm2?h）-202610121212
當光照強度為2klx時，該葉片的葉肉細胞光合作用產(chǎn)生O2的速度
 
（大于、等于、小于）呼吸作用吸收O2的速度，該葉片光合作用產(chǎn)生O2的速度是
 
（mg/100cm2?h）．

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